標點符號作文500字

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的標點符號作文500字10篇，希望能夠幫助到大家。

標點符號作文500字 篇1

標點符號大比拼在一個夜深人靜的夜晚，從我家的書房裏傳來一陣吵聲。我連忙起身，去書房探個究竟。原來是一羣標點符號在爭吵啊！感歎號挑起了爭吵。它洋洋得意地説：“在一篇文章裏，沒有我是萬萬不行的。許多令人驚歎、感歎的句子、段落要用我，所以説嘛！沒有了我，整篇文章就失去了活力。”

平時最賣力的逗號跳了出來，它一副惹惱地樣子，説：“感歎號，別在那兒自我吹噓了，我才是最重要的！沒有了我，讀者就會連喘氣的`機會都沒有。”問號不服氣地説：“我才是地位最高的！沒了我，就產生不了疑問。你們知道嗎？科學家能夠發明這麼多東西，就是以一個個問題開始的，如果沒有了我，世界不就亂套了嗎？”不怎麼愛説話的省略號也出場了。它是聽不下去了，它結結巴巴地説：“你們吹牛也吹得太厲害了吧！一篇文章羅嗦時，人們就會討厭，而這時，就要我出場了，這樣一篇文章才不會羅嗦，也不會不招人待見了。”

句號不容分辯地説：“小主人平時可是最器重我了，一篇文章要是沒了我，句子、段落看起來就會沒完沒了，自然就失去了活力、生機，也就顯得死氣沉沉了。”爭吵聲越來越響，標點符號們爭吵得面紅耳赤。辭典博士被標點符號的爭吵聲吵醒了，它捋着鬍鬚，和藹地説：“孩子們！不要吵了，你們各有各的特點，你們應該團結一心，才能把文章寫好，千萬不要強調自己的作用啊！”我聽了辭典博士的話，心裏也舒坦了許多。書房裏又恢復了寧靜。

標點符號作文500字 篇2

標點符號，大家一定不陌生吧，看書、寫文章都得用到它。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語言的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。那如果文章中沒有了標點符號會怎麼樣呢？

今天的作文課，老師讓我們做了個遊戲。大屏幕上出現了一大串沒有標點符號的文字，讓我們用一口氣讀完。

首先上場的是任奕瑾，只見她胸有成竹地上台來，站定後先深吸了口氣，然後只聽一連串的字詞像竹筒倒豆子一樣從她的嘴巴里蹦了出來。台下的同學個個都佩服得五體投地，忍不住鼓起掌來。不一會兒她的聲音慢慢地變得越來越輕，臉色也蒼白起來，最後氣竭倒地，好大一會兒才緩過神來，上氣不接下氣地走下了台，彷彿剛跑完馬拉松似的。

接下來上場的是任哲晟，只聽他清了清嗓子，深深地吸了一口氣，飛快地朗讀起這段文字。才讀了3-4行，頭都已經抵到胸口上了，臉漲得通紅，脖子上青筋突起，同學們都樂得合不攏嘴。

最後上場的是我。我一上台先做了幾下擴胸運動，練練肺活量。接着伸長脖子。長吸了一口氣，眼睛緊緊盯着屏幕上的字，以迅雷不及掩耳之勢讀了起來，大概是太緊張了剛讀就斷了，幸虧老師又給了我一次機會，沒想到才讀了二十幾個字突然一陣咳嗽又斷氣了，我真恨不得狠狠地咬一口自己不聽話的舌頭。

通過今天的.體驗，我發現看似不起眼的小標點魔力可真不小。我也明白了：再小的東西也有其存在的價值。

標點符號作文500字 篇3

是漢字組成了我們美妙的文章，但人們往往會遺忘一直默默奉獻的另一種文字——標點。

逗號大概是使用率最高的一個標點了。一個圓圓的腦袋，一條短小俏皮的尾巴，逗號的樣子十分可愛。他將每一個小句斷開，讓文章井然有序，既不急急忙忙，也不慢條斯理。

問號在作用上和逗號差不多，但要把他丟掉，句子就會像一根長長的個麪條。每當逗號將一句話斷完，總是有句號來做最後的總結報告。如果亂用句號逗號，不僅文章看不明白，甚至意思也會出現變化。

問號就像一位弓着腰的老爺爺，最下面的小點彷彿充滿了好奇。每當人們有什麼問題，他就跑來湊熱鬧。不過問號也不是隻有一個意思，有時是疑問，有時是提問，有時是反問，還有時是輕輕的嘲諷。

感歎號的聲音大得就像銅鑼敲鼓，每次他一到來，總是發出“咚咚咚”的聲音。有感歎號的地方，準是歡快熱鬧的`地方，他身上的一道垂線像煙霧，也像綵帶，噴發到天空上，到處都是歡歌勁舞。

説到引號，那可真是一對心機頗深的兄弟，有時都讓人捉摸不清頭腦，不知道他們倆為什麼要把某個字詞圈出來。不過，印好還能告訴你文章的中心所在，有一個特別的詞語或是有“重點”的句子，引號都會圈出來，讓你細細思索一番。

省略號像個很有學問的教授，六個小點裏藏着無窮無盡的奧祕。他總是給人們留下深不見底的推測、幻想，留下數不盡的懸念……

總之，每個標點都有各自的特點，如果只用一、兩種標點來貫穿全文，那文章該有多枯燥啊！只有將各種標點靈活運用到字裏行間，就算沒有生命的文章裏也是一片吵吵鬧鬧。

標點符號作文500字 篇4

“噹噹噹”上課了。老師發好了紙和本子，説：“同學們，今天我們上的內容是：老師説着在黑板上寫個大字“標點符號樂哈哈”。“同學們，中秋節放假三天呢，在這快樂的三天裏，你一定有好多事情想做，請你寫一寫，不過有一個規則，在這篇文章裏，你不能分段落，也不能加標點。”我納悶“沒有標點的文章，該怎麼寫呢？”

十分鐘後，我們都寫好了。老師先給我們示範讀了一下。老師讀得好快啊！有幾個我還沒聽清楚，就讓他給溜了過去。老師讀好後，跟我們總結了標點符號的好處，一是呼吸能停頓，中間能喘氣。如果沒有標點符號的話，讀起來就要憋着氣讀得很快。二是能表達感情，一篇文章如果讀起來沒感情，就象菜裏沒放鹽，吃起來味道淡淡的，有了標點符號，比如感歎號、問號，就能充分地表達感情，讓人聽起來舒服。

接着，老師就讓我們自己讀，老師先叫了我，讓我讀自己寫的，我讀着讀着，覺得這樣讀嗓子裏就像被什麼東西堵住了一樣， 喘不過氣來。

然後，老師讓我們自己填寫紙上的一段沒有標點的對話，我們填好後，老師把幾個同學寫的相互比較了一下，我發現，不同的.標點符號加在同樣的句子後面，意思竟然完全不同，標點符號可真有趣呀，它為我們的課堂增添了不少樂趣呢！

標點符號作文500字 篇5

我的身邊總有一羣“標點符號人”，有問號老師，有句號老爸，還有省略號我的同學。可今天介紹的是我的老媽。

“叮叮”，六點鐘到了，過了五分鐘，我看沒有動靜，便又開始睡覺，可當我一閤眼就聽見了媽媽的'聲音：“王博宇，你為什麼還不起牀！不起牀就會遲到！遲到了！老師就會罵你，老師罵你，成績就不會好！國小成績不好，就上不了好的高中！……”我忍不住敬佩媽媽的感歎號“功夫”，只好慢吞吞地起牀吃早飯，媽媽又可以施展“大法”：“王博宇，你看看媽媽的手藝真好啊！我一吃我都開始不相信自己做的……”過了十分鐘，我和媽媽上車了，我看了一眼課本，發現語文課本沒帶，我拉開車門飛一般地跑回家拿課本就上車了，媽媽又開始説：“你就不能昨天晚上檢查一下！抽出五分鐘會死人嗎！會掉一塊肉嗎！”

“叮呤呤……”放學了，媽媽正在等我，我剛一到，“王博宇，今天還考試了！今天中午吃了什麼！你還和別人打架了！”我又捂住耳朵上了車回了家，剛一到家，媽媽見到一隻螳螂，“啊！這有螳螂！啊！啊！”媽媽的喊聲足夠達到100分貝，樓下的鄰居都被吵死了。吃完了飯，我立刻進入了我的小房間，開始寫起了作業，可到了九點鐘，我才寫了30%的作業，媽媽走了進來，又開始了她的“攻擊”：“你作業怎麼寫的這麼慢！你現在才國小就弄到9、10點，等你到了國中，我看你能弄到12點！你還不趕快寫，我還得陪着你！你弄到十點鐘，我也能等到十點鐘，我不累啊！”

我的一天又過去了，而每一天我的媽媽都給我換一種標點符號。

標點符號作文500字 篇6

今天，陽光明媚、晴空萬里，我姐和我的媽媽在家裏睡覺，而我卻在客廳裏打電腦，突然我聽見了樓下傳來了一陣喧鬧的爭吵聲，我順着爭吵聲來到了我的書房裏。哦！原來是我的作文本正在爭吵。

我翻開作文本一看，原來是我作文本里的標點符號正在吵架呢！我對着標點符號不解的問：“你們吵什麼呢？這又是為何呢？”説完話，我又跑到樓上去玩電腦了，我剛玩，標點符號又開始爭吵了，這回我可再也沒想去管他們了。

逗號得意洋洋的`説：“我有一個美麗的身材，像音符般柔美，一個圓圈的腦袋，下面還有一雙可以跳一段優美舞蹈的腳，我的作用是可以使句子停頓，如果沒有了我，那別人在讀句子的話，早就累死了。”

感歎號喊着嗓門大聲地説：“我有一個長長的身材，一個圓圓的腦袋，我的頭腦裏充滿了知識與智慧，我的作用是可以讓這個句子的含義更加深厚，讓讀者有一種身臨其境的感覺。”

省略號生氣地説：“我有一個超長的身材，就像我們中國人火箭隊11號的姚明身高那麼的高啊！我的作用是可以省略一大段的廢話，能讓讀者省點口水。”

突然，標點符號他們的爭吵把長筆怪大叔給驚醒了，長筆怪大叔説：“你們都是兄弟姐妹，有什麼好爭吵的呢，再説不管什麼東西，都是有兩面性的，你們不能只看他們的缺點，又要看到他們的優點，我們之間都要取長補短，這樣才能做出一篇你們真正的傑作！”

標點符號作文500字 篇7

有一天，作文爺爺家傳出了聲聲作響，都把年事已高的作文爺爺給吵醒了。他揉揉眼睛，一臉的不高興。

作文爺爺埋怨道：“誰在這大呼小叫的，把我的好夢都給攪和了。”這時每個標點符號都紅了一下臉。可過了一會，它們又開始爭吵了。作文爺爺看形勢不對，就問：“你們到底在爭什麼呀？”標點符號齊聲回答：“我們想了解清楚，誰對主人你的'幫助最大？”

句號首先發言：“我仔細想過，我的作用最大。因為我可以用於語氣舒緩並且使句子做個了斷。”句號的話還沒説完，問號開始有些不服氣説了：“我！我是誰？我可是問號，用於問句的末尾，大家的問題可都少不了我呀！”逗號在一旁冷笑了一聲道：“你們兩個算什麼，我逗號可以讓小讀者簡短休息，如果……”這時竟然連平時都很少説話的省略號也忍不住了，結結巴巴地吹捧起自己。就這樣，每個標點符號都互不相讓，提高嗓門，聲稱別人的功勞都沒自己的大！

作文爺爺一時也不知道該怎麼調節，偷偷地躲開了。最後，幾個兄弟還動起手來，直到感歎號受傷滴血，大家才停了手，可還是沒爭出個結果來。這時，作文爺爺終於出現了，他説：“我的孩子們，你們每人身上都有自己的長處，也有不足的地方。謙謙虛虛踏踏實實地做事，團結一心才能發揮你們的真本領，才能為人民服務！”

聽了作文爺爺的話，標點符號個個低下了頭，紅着臉。從那以後，他們相親相愛，成了終生寸步不離的好朋友！

標點符號作文500字 篇8

小明參加了“春蕾杯”作文比賽獲得了一等獎。得知他獲獎的當天晚上，文中標點符號一族就炸開了鍋，它們隨即展開了一場激烈的辯論會……首先，自認為是的逗號蹦了出來，拍着胸脯説：“這次屬我出場的次數多！”句號一聽，跳了出來，不屑一顧地説：“嗨！不是我還不把你累死！” 逗號得意地説：“哼，我願意！”

正在他們還在爭吵之際，問號結結巴巴地説：“要是……要是……沒有了我，文中的問題出不來，你……你們……也用不着，出來幹啥呀？”頓時逗號句號啞口無言。

片刻寧靜之後，正在一旁熱身鍛鍊倒立的歎號，翻身立定，高聲道：“我的'功勞最大。這篇文章的精彩之處，就在我的反覆抒情與感歎！”他剛説完，破折號往眾兄弟中間一橫，滿不在乎地説：“要是沒有了我，哪來的引人注目的副標題？”

正在他們吵得熱火朝天的時候，書名號拉着手風琴出現了，對大家心平氣和地説：“大家不要吵了，這篇文章中誰都有功勞，而且功勞都不小。但我還是認為人家漢字的作用才大的呢！沒有了他們，我們什麼用處也派不上。可是轉過來説，沒有了我們，僅他們也不行。所以説我們各有所長，在一篇優秀的文章中該用到誰，少了都不行！”書名號的一席話説得大家心服口服。剛才還沒來得及發言的頓號、冒號、引號、分號都連連説是。

最後，在書名號的提議下，他們伴着琴聲一起唱起了《標點符號歌》：

小逗號像蝌蚪，一扭一扭文中游；小句號一個圓，一句説完後面點；頓號頓號小水滴，詞語並列中間立；小問號像耳朵，一隻耳朵問題多；一豎一點感歎號，表達感情用歎號；逗號上面戴小帽，詞語並列用分號；……

標點符號作文500字 篇9

有一天，語言王國裏發生了一場不可避免的爭論。原來，爭個不停的是語言王國裏的“詞語”、“成語”、“歇後語”，這些身居高位的大臣，竟然公開批評不起眼的“標點符號”家族，嘲笑他們在語言王國裏毫無作用。“標點符號”兄弟們，一個個怒髮衝冠，都紛紛想討回自己的公道……於是，一場不可避免的反駁戰開始了。

首先發言的是“詞語”，他翹着一個人長尾巴，慢條斯理地説：“夥伴們，我們為句子增添了精彩，增加了許多波浪線，沒有我們，句子就變成平淡無味。

”詞語“的話招來了一陣嘲笑，頂不服氣的是小”逗號“，他反駁道：”沒有我們，怎麼把句子分開？一口氣怎麼讀完？沒有我們，句子就沒完沒了。

接下來，最年長的“成語”發話了，“我從古到今，在句子中舉足輕重，沒有我，句子就會變成一個很爛的水平，誰也不想看。”

水平很高的“句號”，像個領導一樣，在後面做總結報告説：“只有我才是句子的主角，沒有我，句子就會滔滔不絕，句子就永遠不會結束。”

最後發言的'是高傲的“歇後語”，“我是手拉手，把句子最想表達的意思表達出來，沒有我，還能寫出句子的感受嗎？”

“感歎號”反駁道：“ 我感情最豐富的，沒有我在句子最後把關，又怎麼能表達感受呢？”

大家爭論的不可開交，語言大王總算能發表意見了，“孩子們，你們都很重要，少一個，我們的文章都不會精彩。種子會長成大樹，小屋能變成高樓，大家不要把個人作用片面強調，任何時候都不能驕傲。”

標點符號作文500字 篇10

夜深人靜的時候，標點符號們悄悄地從它們的‘大本營’溜了出來，在祕密據點——‘窗台會議室’，爭論着一個異常有趣的問題——誰的本領大，誰就當標點國國王。

口哨般的小逗號蹦上了台，首先來了個“開門紅”：“Hello，俺就是傳説中‘帥’比南山，花見花開，車見車爆胎的逗號大帥哥——小逗號。如果小主人的文章少了我，就會像女人的裹腳布——又臭又長，讀者也會累得上氣不接下氣，所以……國王是誰大家是可想而知的！”

大家聽了哈哈大笑。“切，你這個‘衰’哥，你算老幾呀！”鐵環般的句號衝上了台，一腳把小逗號踹下了台，“如果沒有我在末尾做總結報告，那文章就會三天四夜也説不完！我比你更COOL！”

“我可NO信你們的'鬼話！”頂不服氣的要數感歎號，“白痴句號，我可是人人皆知，木木皆視的感情大師，誰人不識君？”

“你算什麼東西？什麼爛大師。破主角，在本大王面前還不是照鈎不誤？”問號説着就把它們甩了下來。

這回，頓號、雙引號也紛紛上場，它們爭得面紅側赤耳，不可開交。

這可吵醒了字典公公，它語重心長地説：“孩子們，如果少了你們其中的任何一個，主人的文章就不會這麼美妙！”標點們聽了，躡手躡腳地回到‘大本營’，再為小主人寫出了許多美妙的文章。