【精選】啟蒙老師作文六篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的啟蒙老師作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

啟蒙老師作文 篇1

我們的莫老師在我童稚的心靈裏播下了美好的種子，教導我：什麼時間做什麼事就做什麼事，犯了錯誤不可怕，可怕的是不去改正。鈴聲就是命令。要負責任，要學會溝通。每一天在學校裏，莫老師的話就都在我們耳邊迴響着。

莫老師最開始是從四年級啟蒙我們的，三年過去了，我還清楚地記得我們那明亮的教室，我們歡笑的課堂，燦爛的笑容，記得在四五年級的時課上課下莫老師帶給我們的那麼讓我印象深刻的啟蒙。

好像是五年級的時候，我忘記了莫老師要我們做的一個非常重要事情，莫老師為了給我一個深刻的教訓，批評了我的執行了不強，懲戒了我抄寫一篇很長的為惡文章，那一篇文章足足有四頁紙呢。

一開始，心裏想着抄就抄唄，下課時間，動起筆來，看着書本唰唰唰的的寫着。説實話，當時心中還是有一點埋怨的上課鈴響了，我抱着僥倖心理，覺得多抄幾個字沒有問題的'，老師不會發現的，結果，莫老師突然就從後門冒了出來：“鈴聲就是命令”偏偏看見了我還沒有來得及收好的本子的我，就叫我抄兩遍，這讓我有點不好受，本來就多，還要抄寫兩遍，我哭了，心裏有埋怨了幾句。

那時候應該還不那麼明白，不大懂莫老師的良苦用心。後來我才明白，莫老師為了讓我記住教訓，以後要有執行力，鈴聲響了，就要聽從鈴聲的指令而叫我抄寫，給我懲戒，以至於後來我再也不犯這種低級的錯誤，我對老師的一番苦心，真的是不能不從心底裏感到感動。

我平時做事情比較好，寫作業很認真，莫老師説過很對錶揚我的話，但是這些對於我來説以及淡忘的了，但是我還是免不了要受到批評乃至懲戒。

平時，我算會溝通了和值日了，經常做班主任助理去跟老師辦事，跟同學溝通，當總管家值日，但是在這些方面，我也收到過申斥和懲戒。有一次午睡的時候，莫老師叫我嗎馬上躺下來睡覺，只給15秒鐘，要非常快速的，但是呢，因為何洛瑤和莫麗娜同學還沒有躺下，我要等他們躺下才能調整的最佳位置。結果，莫老師他故意延長的時間都過去了，差不多有30秒，她們兩個還是沒有躺下。莫老師就把我們幾個沒躺下的人都加出來罰站了。我當時也是着急了。但是，我就是不説出原因來，説出來了也就不用跟着遭殃了。在莫老師的牀旁邊站着，心裏像打翻了五味瓶，不知是什麼滋味。但還是把一肚子委屈憋在心裏。後勞莫老師看我們有意改正，就叫我們下去了。莫老師告訴我們：“犯了錯誤不可怕，可怕的是不去改正，以後可我不能這樣呢!”那天放學莫老師跟我説他其實知道我是被冤枉的，沒有犯錯誤的，但是就是想考驗我的溝通能力，結果我被嚇出了，雖然我覺得莫老師知道我沒有犯錯卻還是叫我出來有點生氣，但是心裏還是服氣的。因為我確實沒有和莫老師溝通好。有一次，我當總管家值日，第二天老師叫我們去把垃圾桶給洗了，因為我們值日不到位。本來可以做好的。卻沒有做好，莫老師當着全班的面公開批評我們，我感到有一點難堪，不過我心裏還是服氣的，因為我畢竟那天下午值日的時候有一點不認真，而且還沒有倒垃圾。

在我的印象裏，莫老師經常和和我們説：鈴聲就是命令“常常一打鈴就從後面冒出來考驗我們，看我們有沒有做好，在這種嚴格之間，我們就養成了這個習慣，鈴聲打了，就聽從鈴聲的指令，該做什麼做什麼。

我相信，等我畢業後，我絕對不會忘記莫老師的，因為他帶給了我很多的東西。

啟蒙老師作文 篇2

我有一個温順、漂亮、仁慈、嚴格的老師，她就是我的班主免——王曉晴老師。王老師有一單晶瑩的眼睛，不大不小的鼻子靈活的嘴巴，漆黑的頭領。

王老師對待我們就像媽媽看待從未的孩子一樣。有一句話説：“父母給了孩子性命，老師給了孩子一個有常識的靈魂。”王老師除了教給了爾們書標上的知識，還教我們許多其餘的課外知識比方：牛頓的故事、周總理的故事、怎麼做個好學生等等，都是王老師教的。記得一次早讀課上，王老師對我們説：“昨天我們來學邦學經典，首先我們去讀一下總序，請跟我讀：‘弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而疏仁。有餘力，則學文。’”全班共學隨着思地整潔而洪亮。她不僅教我們腹誦，而且還把《兄子規》的意念告知我們。她説：“這是聖人的訓導，我們做學生的的應當遵照的規則。首先咱們做長輩的在家要孝順父母在外點要愛弟長，在學校面要和同窗們賴惡地相處。作事談話要嚴厲請求本人還要十分道信譽。要有一顆愛口，要親熱有賢德的人。最後有時光跟精神要美佳教習迷信文明知識，多望書才幹成為一個有用的己。”從這當前我們齊班同學都照着王老師説的往做，皆盼望以後成替一個有用的人。此外，還給我們講了很多典故，好比《斷織學子》、《黃臭暖席》、《孔融讓梨》等等讓大野清楚了良多幹我的情理。

王老師仍是一個嚴厲的`老師，她批駁人時固然表面看訖來很嚴厲，可是在我心目中依然是最美麗的。該她表彰我們的時候，她的實在心靈就浮現沒來了，温柔的聲音，微啼的臉龐瞅伏來更添美麗。有人蒙傷了，她那擔憂同學的表情更加讓我們激動。有同學生病了，王老師一邊忙着擊電話慰勞，一邊籌備上課的內容，忙得不可啟接。

王老師是我心綱中最棒的老師，也是我最尊重的老師。我要祝王老師永遙健康、俏麗！

啟蒙老師作文 篇3

　　有人説老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人説老師是燈塔，告訴我們前進的方向；有人説老師是園丁，辛勤培育捨己為人。而我認為老師是小船，帶領我們渡過難關，勇敢地面對狂風暴雨，找到希望。

我的書法老師是石老師，是她帶領着我走上書法之路。至今我仍舊記得第一次接近書法，感受它那獨特的魅力。

那是七歲，媽媽帶我去西湖旁遊玩。看到少年宮，我便迫不及待地想進去看看。我徑自向離大門最近的藝術樓走去，那裏麪人聲鼎沸。我瞥見那兒有段樓梯，便拖着媽媽“噔噔噔”上了樓。來到三樓，有個教室十分安靜，哥哥姐姐都在安靜地寫着些什麼，我仰起小臉，向媽媽問道：“媽媽，他們在幹什麼？”“哥哥姐姐正在練習書法。”聞着那淡淡的墨香，我的心中充滿了憧憬，馬上決定要報名，我也想成為書法的朋友。第一次上課，我十分緊張，寫得一塌糊塗。我的手不斷地抖動，自然寫出來的字就不好看了。這簡直成了個惡性循環。越緊張就越寫不好，越寫不好就跟緊張。我看看身旁同齡孩子的字，有的龍飛鳳舞，有的剛勁有力，有的温文爾雅。跟他們比較一下，我的'字簡直就是天壤之別，我的心裏不由得敲起了退堂鼓。

後來，我乾脆丟下筆，看着方格紙上的格子，頓時覺得格子都變成了一個個小黑點，在我眼前晃動。幸好這時石老師來了，她摸着我的頭，摟住我的肩膀，在我身旁輕輕地坐下，説道：“沒關係，慢慢來！”我懸着的心落了下來，原本我還以為石老師會好好批評我一頓呢。石老師説：“我來教你怎麼寫吧。”石老師示意我跟着她一起寫，我握住筆的上端，石老師握住筆的下端，成功地寫了個“雲”字。

看着那還算清秀的字跡，我緊張的感覺消失了，取而代之的是一種自信。老師微笑着看着我，向我豎起大拇指，説道：“你看，寫得多好呀，你只要放鬆就可以了。”石老師既和藹可親，又循循善誘，是她帶我走向書法之路，我永遠忘不了她！

啟蒙老師作文 篇4

我有幾位國小老師，其中使我印象最深的是我的啟蒙老師——譚蘭英。她瘦高的個子，淡白的臉上嵌着一雙炯炯有神的眼睛，濃黑的頭髮，穿戴樸素整潔，和人談起話來，總是面帶笑容，語言温和。

有一夭，我冒着雨來到學校。我的頭髮被淋濕了，衣服褲子也濕透了。譚老師連忙走過來説：“潔玲，這麼大的雨，你怎麼沒帶傘呢?”我説：“老師，中午我媽媽爸爸不在家，門又鎖着。”老師説：“你還沒吃中午飯吧，到我家去吃飯。”她怎麼説我也不去。最後，譚老師不容分説拉起我就走。來到她家，只見傢俱擺得整整齊齊的.。電視櫃上擺着一台大彩色電視機。

這時，老師從洗臉枱上拿來一張幹帕子把我的頭髮擦乾，又找來衣服和褲子叫我穿上。我穿好了衣褲。老師又從桌上捧來了熱氣騰騰的一碗乾飯。譚老師一邊不住的給我夾菜，一邊親切地對我説：“快，趁熱吃”，我偎依在老師的身旁大口大口吃着香噴噴的飯菜。吃完飯後，我就和老師來到教室。過了一陣子，我一連打了好幾個呵欠。

老師關心地説；“你着涼了。”我説：“老師，我沒事”。不一會兒，我“哇”地一聲吐了，髒物吐了一大堆。老師看見了，連忙從食堂拿來爐灰，倒在髒物上，然後把髒物掃掉，又用拖把拖得幹千淨淨，。掃完後，老師對我説：“現在沒事了。”我懷着感激地心情望着老師。過了一陣。我才對老師説；“老師，我真想叫您一聲媽媽。因為您像我的親生媽媽一樣關心我的身體和學習。”老師聽了，只是向我笑了笑。

看着老師嘴角邊的微笑，我想；老師呀老師，您給了我多少慈母般的温暖，您為我花了多少心血。而我還給您的是大豆般的汗珠和勞累。老師啊老師我對不住您，我感到十分的過意不去。老師，我一定好好學習，成為有用的人才。老師，我一定不會辜負您對我的希望。

啟蒙老師作文 篇5

期待着春雨的來臨，破土而出；秋後的樹木啊，期待着春雨的滋潤髮芽生長；幼稚的我啊，期待着啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導，一步一步走向光明.難忘啊馮老師.

是誰將知識傳遞於我們？是誰時時教導着我們？是誰指引我們一步步走向人生光明的道路？他是誰？哦，是無私奉獻的老師.

馮老師是點燃在我們心中的一盞明燈，馮老師是我們感到炎熱時的一陣清風，馮老師是我們感到煩悶時的一曲歡快的歌兒.六個漫長的春秋啊！酸甜苦辣融入其中，那是老師的心血，那是老師的汗水啊！至今埋藏在我心靈深處的人，依然是馮老師.我們即將畢業了，六年的收穫，這裏面滲透了老師的多少汗水.夜深人靜，當別人都進入夢鄉的時，您任在不知疲倦地批改作業，那一個個正確的象徵凝聚着老師的.多少心血啊！為了我們絲絲銀髮已經過早地長在您的頭上；為了我們，一條條皺紋悄悄爬上了您的額頭。

馮老師啊，您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭；您就像那奉獻了自己裝飾了別人的春蠶，您對我的那份信任，那份關懷，那份師生情永遠藏在我心底。

明月留給夜晚的是美麗的夢幻，春天留給秋天的是喜悦的豐收，小河留給遠方的是無私的奉獻。而啟蒙老師留給我的是那無窮的知識。

啟蒙老師作文 篇6

在人生的道路中，有風、有雨、有彩虹，也有一些教我渡過難關的人，這就是我的啟蒙老師——父親。

記得剛上一年級時，無羣的壓力與困難向我襲來，那時的我剛會寫日記，不是抓抓頭，就是咬咬筆，可是怎麼也想不出到底寫什麼來。這時，爸爸出現了，他賣着輕快的大步走來，摸摸我的頭，對我説：“其實，寫日記説難聽點就是囉嗦兩個字，可是當你在囉嗦的'過程中又會形成兩個字文采，簡單的説就是囉嗦是骯髒的泥土，而文采是從泥土裏生長出來的美麗的荷花。”爸爸的話讓我哈哈大笑，更讓我緊緊抓住了寫日記的竅門。

就這樣，我登上了第二站列車。一切都很順利，就在我放鬆的同時，一個大大的陷阱把我深深的陷入其中，這個陷阱就是生字，我的生字大大落下，爸爸也開始了行動，他每天觀察我的生字情況。終於有一天，我叫他給我考生字。這時從他眼裏射出亮光，他説“兒子，你把生字抄三遍我再考你。”寫完之後，我問他為什麼這樣做？爸爸説：“你每次考生字都要看一遍，與其看，還不如直接記一遍呢。”啊！爸你言行的高明真是讓人敬佩不已啊！

這就是我的啟蒙老師，一個冷漠背後藏着幽默、善良和仁愛的人。