啟蒙老師作文六篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的啟蒙老師作文6篇，希望對大家有所幫助。

啟蒙老師作文篇1

我的啟蒙老師是一年級（1）班的王老師，王老師有一雙大眼睛，是雙眼皮，她的嘴脣厚厚的，聲音有點兒粗，但是我們聽得清楚，也喜歡聽她説話。

我非常喜歡王老師給我們講課。她上課的時候隨時都微笑着，她一提出問題，我們爭先恐後地搶着説，還有一次，她教我們拼音：a o e ,嘴形的變化真不同，a 把嘴巴張大，o把嘴豎成一個圓柱形，e把嘴巴扁扁的張開，我們總是學不會，她一次又一次耐心地教我們，後來我們還是學會了。

她還教我們古詩，王老師讀詩可好聽啦。現在我還能模仿王老師讀那首《春曉》：

春曉

（唐）孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

王老師很細心的講給我們這首詩的意思，我們也很認真地聽講。

王老師很勤快，每天跑來跑去，指導這個一下，指導那個一下。上體育課，王老師教我們投籃，還有教我們敬禮要用右手，這點小朋友們要記住哦！

我喜歡王老師的和藹可親的性格。

記得在一次“六一”遊園活動玩插花遊戲時，要蒙上眼睛，拿一束花，把它處在花瓶裏，在遊戲的時候，我是第一個被蒙上眼睛，眼前一片漆黑，還是王老師提示着我，讓我得到了一張獎票，我心裏十分高興，激動地説：“謝謝您，王老師！”

王老師真是個好老師，她就像我們的媽媽，母親節我要祝王老師媽媽快樂！

啟蒙老師作文篇2

老師是我們學習的引路人，是我們生活中的導向標。在我上一年級時遇到了一位好啟蒙老師，遇上她是我一生的幸運。在她的耐心教育下我學到了許多知識和做人的道理。

我的老師有一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻樑，頭髮黑黑的，個子有點高，看上去很有氣質。據媽媽説她多才多藝，説我有福氣遇到了一位好老師了。

我們老師既是嚴師又像慈母。她特別關心她的每一位學生。當我們在生活上遇到困難她就毫不猶豫地為同學們分憂解難，誰在學習上遇到困難她就耐心地講解，她還很關心我們的健康。

記得有一次我們班的小花突然坐在座位上哭了，老師急忙跑過去親切地地問：“小花，怎麼啦”！老師習慣地摸摸小花的額頭説：“喲，發燒啦”！老師毫不猶豫地背上小花往醫院裏趕，她就像我們的父母一樣關心我們的生活。

她平常對我們的要求可嚴格了。在學習和工作中容不得半點馬虎。有一次，我們的衞生委員沒監督我們掃好地，老師查看過後發現沒有掃乾淨，要求我們重掃，直到乾淨為止。特別是在學習中她堅決不讓每一位同學落隊，她總是犧牲自己的休息時間來輔導學習困難的學生。

我的啟蒙老師不但關心她的學生健康成長，還是個嚴謹的人，她要求學生做到的，她必須先做到。在她的'言傳身教下，我懂得了要做個誠實的孩子，學會關愛他人，遇到困難不退縮……做人的道理。這就是我的經典老師，我要以她為學習的榜樣，努力學習，將來做一個有用的人。

啟蒙老師作文篇3

她長一張瓜子臉，白白的皮膚，一雙眼睛會説話，對我非常嚴厲，她就是我的經典啟蒙老師——媽媽。

你是不是很奇怪？媽媽就是媽媽，為什麼又變老師了呢？想知道嗎？請聽我慢慢道來！

有一次，媽媽爸爸帶我和弟弟去外面吃早餐。路上，媽媽問我：“汪露，你的生日快到了，你準備請那些同學？”我回答道：“我邀請馬欣怡，張偉民，曾嘉慧……還有伍菁，算了，伍菁還是算了吧！”媽媽問：“為什麼又不請伍菁了呢？”“伍菁來到別人家裏，就只是來玩電腦，而且很貪吃。”我道出了心中的不快。“你這樣在背地裏説別人的壞話是不好的喲，這樣會傷了你們之間的感情，正如弟子規裏所説，‘言語忍，忿自泯。’意思是説講話時不要太沖動，傷感情的話要能忍住不説，那麼不必要的衝突怨恨就會消失無蹤。叫你學的弟子規、論語，你都學哪去了？不像是你的風格啊，記住，人無完人，我們可以引導她幫助她嘛！”我聽了慚愧的低下了頭。

是啊！伍菁不就是比較好吃嘛！她那麼愛玩電腦，不就説明她聰明嗎？如果我好好説她，開導她，相信總有一天，她會變得講禮貌，變得謙遜呢！

這我得感謝媽媽，是她讓我懂忍讓，寬恕，懷着一顆寬容的心，善於換位思考，為別人着想，最終，自己也得到快樂。我愛我的媽媽，她真是我的啟蒙老師。

啟蒙老師作文篇4

記憶中，讓我印象最深的，是我國小的啟蒙老師。

她長得很漂亮，有點兒像個和善的大姐姐，的確是的，她很少對我們發威。

有一次，我實在是不明白要怎麼寫作文，由於無知，我根本就不知道寫作文是很重要的，於是我就把一個空本子交上去了。沒想到，語文老師不但沒有打我，還親切地問我：“你為什麼沒有寫作文呀？”這話説得讓我有些羞愧，我小聲地回答：“我不會寫作文。”老師拍拍我的頭説：“放學了我跟你講講作文的決竅，好不好？”我點了點頭。

放學後，老師真的來了。她講的那些我都能聽懂。但是，我還是不會寫。於是，我舉起手來問老師：“老師，這個地方為什麼要那麼寫呢？”“哪個地方呢？”……我彷彿有問不完的問題，可是老師一直都微笑着解答，説完後，還問一句：“是不是該這麼寫啊？”彷彿這些加起來只是我的一個小小的問題。最後，我終於出色地完成了作文。這時，我的嘴巴已經很乾了，我猜，老師一定比我更累，更渴，可是老師一點兒怨言都沒有。老師走時，對我説：“你要是有不會的，就來問我，好不好？”

這件事已過去這年多年了，我還深深地記得，老師的耐心，一直讓我深深銘記。

啟蒙老師作文篇5

守着未開鑑的池塘，您用一滴清水點漾了我的心扉，傳遞我育的啟迪，授予我愛的力量……——題記

對於您，邁入我學涯的端點，我只能，贊。

或許是命中緣，滿懷信心的您闖入我無知的視線，在不知不覺中，您為我輕輕推開課教育的門。或許，這過程是您導演多次了，但對於我來説卻是不一樣的精彩，別一般滋味！

像一面平滑的鏡子，沒有污漬，您一把敲碎課這個夢，讓我將舊玩的心收起。説實話，我恨您。那時，我每天在爸爸的強制下進學校，甚至有時在想，為什麼有學校？為什麼有老師？而您卻單一地認為我的調皮是逆反，用一顆真純的心感化我，我的冰冷慢慢融化，恢復了之前那乖巧的性格。

現在我所有的表現都是您功勞的折射，我感謝您，謝謝您那心為我開闢了新紀元，我的人生因此而改變。請讓我虔誠地對您説：您是我燭焰的一絲燭火，點燃了我的人生，也照亮了我的一生！我款款流下的淚水為您祈願，戀您不變！

落風吹打落葉，凌波盪漾着微步，我墜入迷惘。年紀小，煩惱多。當我一次又一次地跌入深谷，也就是您，我的啟蒙老師，帶着淨化的愛來拯救我。

在我心靈阻思時，您耐心的開導給我留下印痕，是美麗的。我和您都會相信，這是每個敬業的老師都會的。但在我無知的眼裏，瞳孔有知的是您的背影。

曾幾何時？月下掠過是我思念的背影；曾幾何時？耳畔響起我懷念的絮音；曾幾何時？心中現過我熟悉的笑容。

我敬愛的啟蒙老師，是您，啟開了我對人生的夢與理想。為了方塘的鑑開，您付出的心血或許是重複的過程，但我只願對您説：您不僅是我的啟蒙老師，更給了我啟迪，贈予我啟示。

啟蒙老師作文篇6

我的啟蒙老師是付老師，三年級的啟蒙老師，是他教會我認真寫字，教會了我認真讀書，還教會了我，長大以後一定要報答祖國，他在我心中是那樣高大、慈祥。

有一次，老師叫我上課朗讀課文時，我小心翼翼地讀書，怕讀錯字，怕老師批評我，誰知這麼快就降臨在我的頭上，我心理很恐慌，沒準備好，當我讀課文時，嘴巴怎麼也張不開，平時伶牙俐齒地我，今個怎麼變得結結巴巴的，老師走到我跟前，慈祥地對我説：“不用緊張，放鬆心情，感情投入到課文中，這樣讀書，才不會顯得生硬，不流利，知道了吧？”當時，我還以為老師要把我大K一頓呢，沒想到，付老師用他的那份耐心，來引導我，使我愛上了朗讀課文，如今的我，沒讀一篇篇課文，總是那麼的流利，聲音也特別大，並帶有感情的朗誦，經常受到老師的表揚呢。這都是付老師你的功勞，讓我愛上了閲讀，是你的一句句關心的話語，讓我現在也令我難忘。

老師您對我的批評、關心我都是銘記在心，爭取做一個優秀的學生，也算是對你的回報。