【實用】校園的作文四篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的校園的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

校園的作文 篇1

雨，是大自然的精靈，輕輕地灑落在校園，柔和地吹拂過我的臉頰。雨，悄悄地來了！

雨，就像一位美麗的少女，披着輕輕的白紗，飄着，飄在校園裏。那小小的花朵，被雨滋潤過後，片片花瓣像片片小舟，輕盈地在水中飄浮。那枚枚綠葉，露珠晶瑩剔透，珠光寶氣，多麼的華貴雍容。啊！雨，輕輕地落在校園裏。

雨，輕輕地落在校園裏，輕快地落在柳樹葉上，柳葉兒張開小嘴，有滋有味地吮吸着，那“吧嗒吧嗒”的聲音，此起彼伏，是多麼誘人！雨，也輕快地落在我的心坎裏。

雨，輕輕地落在校園裏，那蒼老的鵝掌木，煥發出青春。那一片片鵝掌，在風雨中輕輕擺動，宛如舞蹈。那蒼虯的樹幹，挺立在雨中，好像在洗浴。啊！鵝掌木，多麼青翠。

雨，輕輕地落在校園裏，落在“小象”的鼻子、耳朵上，那滑滑的滑梯，被抹上了潤滑劑一般。小心地爬了上去，輕輕地滑了下來，忽然便有了一種飛翔的快感，真是樂在其中啊！

雨，輕輕地落在校園裏，縷縷雨絲飄在塑膠跑道上，打蠟一般鋥亮。踩上去，軟軟的，綿綿的，帶給人一種異樣的舒暢。

雨，輕輕地落在校園裏，落在“好好學習，天天向上”的字樣上，“沙沙——沙沙——”它彷彿提醒我們，雨露滋潤禾苗壯，我們是祖國的幼苗，一定要好好學習，長大為祖國爭光！

校園的作文 篇2

嶄新的校園生活 磨練，總伴隨着機遇出現。六年的寒窗苦讀，總算沒有白費。直到今年9月份，我終於邁進了中學的大門，跨上了人生的第二個台階。在這裏，我會了我許多做人道理，豐富了我的人生經驗。

還記得第一次作為第四小組的組長，帶領着組員們在前進的路上所碰到的種種荊棘，是我永生難忘的經歷。那一天，我們組在經歷了一天的奮鬥後，迎來了最後一節課的反思。經過統計，我們每個組員的分數參差不齊，但是在分霸小黃同學的拉分下，我們組順利的進入優秀小組的名單上。

每個組長都總結完畢，到公佈分數的時候了。結果出乎意料，平時平淡的第二小組今天竟然跟我們組一起入圍優秀小組。陳老師選擇了無記名投票，讓同學們用一張紙條將組號寫上，交由組長統計。每個人都在刷刷動筆寫的時候，我小心翼翼地問我們的副組長：“副組長，你選哪一個？”我很小心的問，因為我對我們組在團結這方面的表現很沒信心。“當然是我們組啦！”副組長不假思索地回答。我頓時信心大增。接着我又在組裏問遍了組員們，他們不約而同的回答令我很欣慰。我將組員們的紙條緊緊地攥在手裏，準備給老師統計。誰知剛上講台，第二小組的組員們就簇擁在老師周圍歡呼了起來。我看着講台上的一堆紙條，頓時明白了。我看了看手中的紙條，心裏不由得一陣酸，是我們組做的`不夠好嗎？不，不是。我們組每一個人都努力了。可是為什麼還是得不到大家的認可呢？還沒來得及思考，就被回家的催促聲打斷了思緒。隨後把紙條放進口袋裏。當我回到座位時，組員們迫不及待地問我怎麼樣了，而我卻只搖了搖頭，一聲不吭，背起書包回家了。

回到家裏，我反省了我們組最近的情況，原來原因在於是否團結。一個分霸的努力是起不到小組整體進步的目的的，全體組員的進步組才會整體提高。那六張紙條，着實讓我體會到了團結的力量，我將它們鎖在一個小盒子裏，待三年之後，再釋放出來的時候便會發出萬丈光芒，證明當年的我們，仍然自信！

校園的作文 篇3

我們的學校很美麗，特別是那片小湖，更是受到大家的喜愛。你看，又有新郎新娘特意來這裏拍婚紗照了！

圍繞着小湖的是一圈柳樹，那些柳樹就像一羣害羞的小姑娘，對着平靜的湖面，梳理着自己柔軟、美麗的長髮。

湖的左邊有4只用石頭雕成的仙鶴，一隻仰着頭，似在引吭高歌；一隻張開翅膀，像要展翅飛翔；一隻低着頭，似在捕捉水中的小魚；還有一隻悠閒地站着，像在傾聽我們的琅琅書聲。

最吸引人的是小湖中心的一個極為典雅的小亭，一座曲曲折折的小橋連接着湖岸與小亭，小亭的旁邊還有一座浮出水面的玲瓏精緻的假山。這一切都是那麼小巧精美，令人流連忘返。

你看，那對新郎新娘還在那裏拍照呢！幸虧今天是週日，若是平時，他們再怎麼喜歡園中的景色也是進不來的，否則，校園不就成公園啦？——唉，誰讓我們的學校這麼美呢！

校園的作文 篇4

當我邁着輕盈的腳步跨進國小學校時，我感覺到一股力量正推動着我慢慢地讓我熟悉起來，讓我喜歡上了它，它的一點一滴讓我懂得了它的美女。是它讓我懂得了知識、歌聲、友誼、讓我慢慢地融入了校園的一切。

在這裏我認識到了好多好朋友，我們一起學習，一起提問，一起玩耍，當然，我們也有一言不和的時候，上一秒你吵我鬧下一秒就和好如初，從不斤斤計較。

從挺立的教室樓裏傳出陣陣朗朗的讀書聲，偶爾傳出隨風飄散的歌聲，那是我們埋頭苦學之後的喜悦。當我們跟爸爸媽媽道別時，老師站在門口和藹可親地向我們招手時，讓我感覺並沒有那麼多的不愉快！

我愛我的老師，是她教會我怎樣去寫字、識字、計算，當我有題不會時，她就像我的父母一樣耐心有續地給我講解題，當我有無法解決的問題時，老師是我們的引路人；當我們有不愉快的事情時，老師成了我們的聽傾者；當我們成功分享時，老師就成了我們的分享者，老師是無私的偉大的！

誰説學校苦乏無趣，度日如年一樣啊！但是我不着麼感覺，我的校園生活多姿多彩，處處都是歡樂的氣氛，我愛我的校園！！！