【推薦】尋找作文錦集九篇

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的尋找作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

尋找作文 篇1

俗話説：“沒有規矩，不成方圓。”一個人的學習、工作、生活乃至一個集體和一個國家井然有序，都離不開規則的限制。你無法想象我們的生活或是整個社會“失序”後的樣子。譬如一個紅綠燈失控的十字路口，它存在着極大的交通隱患。而與此同時，在生活節奏愈來愈快的時代，每個人彷彿機器一般，每天做着相同的事，過着相同的生活。周圍的一切顯得如此的枯燥無味……越來越多的人開始渴望生活可以有片刻的“停電”時光，以尋求生活的樂趣。有序和無序，我們該如何平衡？由此看來，找到有序和無序的平衡點，需要我們在有序的基礎上尋找樂趣。

無論是學習，工作還是生活，我們都應以有序為前提與基礎。誠然，作為新時代的青年，我們不希望自己的學習生活墨守成規，不希望我們的生活枯燥而乏味。而當“停電”時，我們的個性得到釋放，我們就可以享受“無序”的快樂。但是，無序是要有限度的，在無序之中仍會有秩序的`制約……高三的晚自習突然停電，學生們茫然、笑鬧、於走廊“散步”、倚欄而望星空……但與此同時，必定會有老師及時出現進行管理，控制住因停電造成的失控。同時，我們學習，工作、生活，我們有我們自己的目標，夢想。失去限度的無序為我們帶來的，將不是我們渴望得到的樂趣，而是迴歸有序之後的空虛。所以，無論何時，我們都應以有序作為前提和基礎。

那麼，要有序。是否就意味着我們就得不到生活的樂趣了呢？答案顯然是否定的。一定有什麼方式和方法讓我們在以有序為基礎的生活中尋找個性的釋放。

培養自己的愛好可提升我們的見識，感受到豐富多樣的樂趣。每個人都有自己的空閒時光。而在這時，我們來學習樂器、美術或是閲讀，就可以加強我們對生活的新鮮感。豐富的愛好可以使單一的生活變得多元，多樣，讓我們可以感受到這個世界不同的樂趣所在。

培養我們的愛好，也意味着我們要有善於尋求樂趣的“眼睛”。善於在枯燥的生活尋找不同的精彩。不斷地感受，感悟，也可以讓我們在有序的同時尋求樂趣。

無序都是有限度的，失去無限度的放縱的結果將不堪設想。所以，在意外“停電”之時，我選擇迴歸正軌，而在有序的生活中提升生活的新鮮感，擁有一雙善於尋找樂趣的“眼睛”，尋找生活的樂趣！

尋找作文 篇2

前幾天在食堂吃飯時，驚異地發現有些同學在胸前別了個小小的笑臉胸章。後來屢屢看到了不少這樣的同學，或行色匆匆，或結伴談笑。從她們吃飯的時間和進教室的方向可以判定她們就是即將走進大學聯考考場的高三學子。

所以每每吃飯的.時候，我總是刻意去尋找那些小小的笑臉和她們。那是一個怎樣的笑臉啊，兩個大大的圓點眼，一個大弧度的微笑，再配上黃色的底面，讓人看了便如充電了一般，擁有了由內而發的力量與自信。漸漸地，對她們的面孔也熟悉起來，尤其是她，扎着大大的馬尾辮，架着副眼鏡，總是她們中最先坐下的，有時還端着兩份午餐，在她們來之前總會將飯菜再分均勻。吃飯之前，她們總會你一句我一句説上一會，再陷入沉默，靜靜地吃飯，飯後又開始有説有笑，神情與胸前的笑臉相互映襯。我常常在想，走進這個班級，看到講台下八十多張面孔，再配上八十多個笑臉胸章會是怎樣的感覺，想必，那定是鼓舞人心的一幕，空氣中時時竄踴着青春的活力，處處彰顯着他們從容與自信。

不光如此，高三學子照畢業相時仍有班級集體穿上紅色T恤，上面印有兩個大大的拇指，或穿上寫滿了同學激勵與祝福語的白色T恤。在緊要關心越顯自信的力量，在分別之際越見友情的珍貴。

兩點一彎，笑得自信，笑得青春飛揚。

最後，祝所有高三的學長學姐們都能開出夢想之花！

尋找作文 篇3

春是四季之首，一年之計在於春，今天我在樓下尋找春，發現還真不少呢！

剛來到樓下，明媚的陽光普照着大地，我看到不遠處有一片淡淡的翠綠色，便急忙奔過去四下尋找，可哪還有那片美麗的翠綠色呢？正所謂“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。我蹲下來望着土地，突然，一隻大西瓜蟲出現在我的眼前，後面是一羣嫩黃色的小西瓜蟲，它們原來是去曬太陽哩！我激動萬分，西瓜蟲代表着春的到來，我找到春啦……

我正看得入迷，忽然我的手癢癢的，扭頭細看竟是一株剛剛破土的嫩芽！它在微風中撫摸着我，彷彿在説：“你不是要找春嗎？我就是春的使者呀！”嫩芽由淺到深的綠色透出蓬勃向上的朝氣，淺綠與深綠相互襯托，顯得清新、活潑，讓我不得不讚歎這位畫家的技術，使我找到了春，感受到了春天的'生機……

春，就隱藏在我們的身邊，我還發現了第一片新葉，第一朵花苞，第一隻北歸的侯鳥……它們都是春的使者。

春，披着綠紗悄然而至……

尋找作文 篇4

地球如果能找個支點，它在宇宙可以不再是旋轉，而是滾動。

每個人也都在茫茫河流中，希望找到這個點。支撐，承載自己生命中那些或輕或重的沉痛。

沉痛，總是在我們每個人的足跡中顯得凝重且深刻。

我們總是不能顛覆世界的黑暗，在黑暗中，總是覺得就像砧板上的那些任人宰割的血淋淋的'牲畜，你懼怕，你撕心裂肺的

抗拒，但你還是逃不過你的命運軌跡。

但至少我們還能抗爭，我們抗爭時的那些無奈，那些無助，請，你，賜予我們力量的支點。

我們能站在這個點上，高聲説不，我們能站在這個點上，對世界説，不！

很羨慕一朵花，她可以站在無論肥沃還是貧瘠的土壤中，為自己紮根，為自己吸水，為自己的開放無所畏懼風雨的到來。

也很羨慕一隻鳥，它可以憑藉翅膀的力量，飛過海洋，跨過高山，去自己想去的地方。

甚至羨慕夏夜的青蛙，可以在水裏唱歌，也可以在岸上撒歡。

而我們，這一輩子，似乎都只是在尋找着我們生命中的這一個點。

尋找作文 篇5

春的足跡，是五彩的——“春到長門春草青，江梅些子破，未開勻。”瞧！芳草青青、沙鷗點點、江梅豔豔……輕風徐來，碧綠的湖水笑出了皺紋，纖細的柳樹長髮飛揚，一派水村漁市的江南風情。湖畔邊，垂柳抽出了鵝黃色的嫩芽；山坡上，梅花開得正旺：紅的、白的、黃的、綠的……個個都氣質非凡。步入花叢中細細觀賞，每一朵的花瓣都潤澤透明，輕輕地、軟軟的、柔柔的。如果你來得巧，還可以和杜甫共鳴“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的別緻景象。邁入校園，一顆顆小樹苗在春光的照耀下愈發挺拔結實，如同一羣陽光可愛的孩子，在校園裏茁壯成長！春的足跡，是五彩的。

春的足跡，是無聲的——“春歸何處？寂寞無行路。”春的腳步，總是輕柔的，細膩的。從古至今，人們總是在“尋春”，每個人都尋找到了自己眼中春的模樣，感受到了自己心中春的氣息。可春是什麼樣的呢？春到底在哪兒呢？他們中間一定沒有人能夠回答。我們只知道葉子綠了是春、花兒紅了是春、燕子歸了是春、冰雪化了是春……“百囀無人能解，因風吹過薔薇。”鳥兒的鳴唱也是春的足跡，我們都聽得到；沁人的花香也是春的足跡，我們都聞得到。其實，這，就是春無聲的足跡。它悄然無聲地來，又悄無聲息地離開，年年如此，歲歲不變。誰説春沒有腳印？春的腳印在善於發現美的'眼睛裏，在善於聽見美的耳朵裏，在善於嗅到美的鼻子裏。春的足跡，是無聲的。

春的足跡，是綿延的——“灩灩隨波千萬裏，何處春江無月明。”春夜，月明。獨自倚着石欄，望着一江綿延的春水隨風向東流去，耳畔迴盪着《春江花月夜》的旋律，心裏便有一種説不出的舒暢。陣陣晚風吹來，樹葉沙沙作響。極目遠眺，目光隨着春潮慢慢移動，綿延着、綿延着，竟看到了對岸的兩三燈火。這春潮，綿延萬里，從青藏高原的純潔無暇，到黃土高原的渾厚雄壯，到這江南水鄉的碧藍藍。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。那藍，是一種不可比擬的美，比天要深，比墨要淡。觀水，無論是在將要日落的黃昏，或是在日出不久的清晨，都可以體驗到“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的意境。這就是春的另一種足跡——綿延萬里。

在陽光明媚、萬物復甦的煙花三月裏，我找尋着春的足跡……

尋找作文 篇6

你曾經為了一個小小的挫折而放棄自己的理想嗎？你曾經為了一次批評而放棄自己的追求嗎？你曾經為了一點打擊而放棄自己的原則嗎？親愛的同學們，人生難免受到挫折、批評、打擊，難道你們甘願就這麼輕易的放棄一切嗎？

你們也一定不甘心吧！記住，放棄並不是唯一的.選擇！我們為什麼一定要選擇放棄呢？我們為什麼不可以堅持下去呢？堅持就是成功，堅持才能獲得收穫。

我們可以有很多的選擇，只要你願意，就有許多分岔路擺在你的面前，讓您抉擇。你可以選擇繼續，也可以重新開始。記住，千萬不要輕易説放棄！哪怕只有一點希望，也可以走上成功的道路，不到最後，決不放棄！希望給人以力量，但如果瀕臨絕望的境地，到哪裏去尋找希望呢？希望的根源不應該依賴於外部的賜予，而應該來自內心永不氣餒的樂觀精神和勇氣。只有會在絕望中尋找希望的人，希望才是永存的。

人生就這麼簡簡單單，毫不復雜：你能夠勇敢地去追尋自己的夢想，付出努力，收到成功；你能夠放棄，重新尋夢；你也能夠放棄希望，無所事事，心被絕望包圍。但是，內心充滿絕望的人，他將會與世俗格格不入。

希望，會讓我們成功，正是因為希望的存在，才讓我們這個世界如此地完美，如此地美好！希望讓我們快樂，是希望讓我們成功，更是希望讓我們擁有美好的人生。

好好地用青春去揮霍一次，不要放棄那最後一絲希望，也不要讓自己錯過機會，更不要後悔！

尋找作文 篇7

法桐是一種三球懸鈴木，它的全稱叫“法國梧桐”。

人們常説南京街道旁都是法桐，可是，卻有專家説：“南京只有一棵法桐，法桐是三球的，而南京街道兩邊大多是一球的美國梧桐和兩球的英國梧桐。”

這就讓我們產生了疑問，南京到底有幾棵法桐？於是，我們科學組張老師組織同學們兵分多路展開法桐調查行動，我、盛天爽等同學一組從學校到大柵門往返，想在沿途兩百多棵梧桐樹中找出法桐。行動開始了，我們從學校出發，開始了尋樹之旅。

一路上我們見到了許多梧桐樹，這些梧桐樹從樹根到樹梢大概有15米，平均樹圍60多釐米，樹幹很粗糙，很多發褐色的樹皮都掉了下來，斑斑駁駁的`、留下灰白的裏層。大部分樹的樹幹長到3-5米的位置就開始分叉，樹枝上長滿了小絨球，通過仔細觀察辨別，這些小絨球都是一個或兩個一組，證實這些梧桐都是美國梧桐和法國梧桐，找不到一棵法桐。

我們心想：“專家説南京法桐只有一棵不會是真的只有一棵吧？在幾千棵樹中找一棵樹，比大海撈針還難！但我們不能因此而放棄，還是仔細觀察每棵梧桐樹吧。”

我們逐棵觀察，認真做好記錄。

尋找作文 篇8

一羣能挑戰自然，南飛的野鴨在所謂“慈善者”的呵護下，不僅不能南飛，而且又笨又胖，不再會飛了。這則寓言故事給我們的啟示又是什麼呢?哦，無論是動物還是人類都不能依賴。相反要學會自立、自強。自立、自強不僅僅是生存的基礎，而且是成功的奠基石。

當今社會是一個競爭激烈、充滿挑戰的社會，這就不能不要求我們從小就培養能力，學會生存，適應社會。只有這樣，才能有膽有識地去挑戰社會。沒有自立自強就沒有生存，又何談挑戰?何談成功?

然而，現在的青年大多是獨生子女，過慣了衣來伸手，飯來張口的日子，他們離自立自強越來越遠。據報道，長沙市某國小一次大掃除，出現了令人驚歎的.景象:拿掃把、抹布來代替孩子勞動的家長佔學生總數的三分之一還多。被代為勞動的學生多半是被嬌生慣養的，或只按家長要求學習，其他一切全由父母包辦的。久而久之他們不會勞動，也根本不願勞動了。像這樣連一屋都不能掃的孩子將來又怎樣去掃天下呢?他們的生存都存在危機又哪能顧及事業的成敗呢?這樣的呵護是愛還是害呢?

我們—跨世紀的青少年肩上的擔子是無比沉重的。我們的人生道路很長很長。所以，我希望那羣被餵養的野鴨能夠覺醒，找回自己生存的本能，同時也希望那些充滿關愛的家長們能還孩子一雙自立的雙手，尤其更希望嬌慣成性的青少年能及早覺悟自立自強。

其實，陶行知早就説過:“吃自己的飯，流自己的汗，靠天靠地靠父母，不算是好漢。”是啊，萬事都要靠自己。希望我們看完這則故事後能重新檢討自己，讓自立、自強之星永放光芒。讓我們用自立自強的雙手創造出屬於自己的那片蔚藍的天空!

尋找作文 篇9

一天，小動物們在森林裏發現了一個孤零零的蛋寶寶。它們眾説紛紜、七嘴八舌、誰也不讓誰的説了起來。

小象甩甩鼻子説：“是誰這麼粗心啊？連自己的蛋都丟了。”

“是呀，你看它多可憐啊。”小熊揉揉眼睛説，“要是被貪吃的狐狸看見了，可就危險了。”

“反正不是我的。”蛇媽媽吐了吐舌頭説。剛説完，它就扭頭一搖一擺地離開了。

大家又議論了一會兒，就紛紛散開了，只剩下小松鼠和小兔。

“依我的.經驗，這顆蛋的寶寶就快出生了。”小兔摸了摸蛋説，“小松鼠，我們一起去找這個可憐的蛋寶寶的媽媽吧！”“好吧，反正我沒有事。”小松鼠爽快地答應了。

它們手拉手，一起去問鴕鳥媽媽：“鴕鳥媽媽，這是你的蛋嗎？”

“不是，我的蛋是世界上最大的蛋，怎麼可能這麼小呢？”

它們又去池塘邊問小鯉魚：“小鯉魚，請問這個蛋是你的嗎？”

“當然不是，我產卵。”小鯉魚吐了吐泡泡説。

……

它們找了很久，都沒找到蛋媽媽。它們垂頭喪氣地想：唉，還是算了吧。忽然，它們聽到了一陣哭聲。它們尋着哭聲一看，原來是雨燕媽媽。

小松鼠和小兔關切地問：“你怎麼了呀，雨燕媽媽？”

“我……我的蛋丟了。”雨燕媽媽抽抽噎噎地説。

“這是你的蛋嗎？”它們連忙拿出蛋問。

“是的，是的。”雨燕媽媽破涕為笑，激動地説。雨燕媽媽看見失而復得的蛋，它激動地流下了眼淚。它想：要好好誇獎它們。於是雨燕媽媽説：“你們真是個助人為樂的好孩子。”

小松鼠和小兔聽了美滋滋的，心裏比吃了蜜糖還甜呢！