勿以分數為論作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編精心整理的勿以分數為論作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
漫畫中的第一個孩子,因為考試得了一百分而得到了一個吻,臉上洋溢着笑容,而當他拿到了98分的成績時,臉上的只有一個巴掌,第二個孩子因為得了55分而懲罰了一個巴掌,但她成績得了61分時,被獎勵了一個吻,顯然分數成為了,獎罰恩怨的`標準。
我並不看好這種以成績論獎罰的做法,兩個孩子不同的分數要求不能只是只進不退,是否太苛刻了?對於低分水平的進步,其進步的原因是否因為懲罰,這些難題,本質上,反映了現實生活中教育教學中存在的弊端。
教育的目的應該在於給孩子提供一個廣闊的水平發展,自我的空間,而作為教育一部分的分數,目的在於給孩子一個認識自我的準繩,而不是將分數,物質化在現代化,人們普遍的追求物質生活,常常忽略了精神的作用,這種物質化社會,人們將孩子無情的拉進了這個以分數為準繩的世界,以分數為準繩,高低以分數作為獎罰,成為了社會的常態,也使得小孩子們的世界更加物質化,世俗化。
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