2017年幼兒園大班公開課《小偵探》教案設計

這次公開課旨在引導幼兒通過仔細的觀察和比較發現指紋的祕密，並培養幼兒熱愛科學、探索科學的精神和體驗發現的樂趣。下面，小編為大家分享幼兒園大班公開課《小偵探》教案設計，希望對大家有所幫助!

　　設計意圖：

在一次分享活動中看過動畫片《名偵探柯南》後，孩子們對指紋產生了極大的興趣，經常會幾個小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色遊戲，我突然靈機一動，為何不借此機會設計一個活動，讓孩子們更加全面的瞭解指紋的知識呢?我們班的幼兒年齡偏小，我在平時的教學中發現，他們對事物的觀察不夠專心和仔細，也不太愛提問題，因此針對實際情況，我設計了這個活動，旨在引導幼兒通過仔細的觀察和比較發現指紋的祕密，並培養幼兒熱愛科學、探索科學的'精神和體驗發現的樂趣。

　　一、活動目標：

1、通過各種材料的探索與嘗試，採取指紋，激發幼兒探索自身的興趣。

2、瞭解指紋的三種基本類型(箕形、弓形、鬥形)，體驗觀察發現的快樂。

3、引導幼兒主動發現每個人的指紋都不一樣，瞭解指紋能夠識別別人的身份。

幼兒園大班科學教案《小偵探》

　　二、活動準備：

課件、記錄表、托盤(放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥，水彩筆、顏料，生粉、玻璃、黑粉，紙杯子若干、布塊)、

　　三、活動過程：

　　(一)導入活動：引出指紋

入場：(事先讓幼兒的手指塗上一層粉末或顏料)今天我會和你們玩個有趣的遊戲，首先請你們先幫我把東西擺好(例如玩具、椅子，讓幼兒在搬的過程中留下指紋。)

1、(播放警鈴)這是怎麼回事?出了什麼事?我們一起來看看。(帶領小朋友坐好。)

2、播放課件(偵探柯南)

　　(二)觀察指紋：

1、偵探柯南是利用什麼來找到壞人?原來我們的指紋有這麼大的作用，還能幫警察叔叔破案，我們碰過的東西會留下我們的指紋，小朋友，想一想，剛剛我們在搬東西的時候有沒有留下我們的指紋呢?我這裏有一些工具(放大鏡)你可以用這些工具你觀察你剛剛搬過的東西，看看上面有沒有指紋?

2、教師小結：

你們都很聰明，都發現了很多地方都有指紋，因為剛剛我們的手上都顏料和粉末，所以我們都能清楚看到拿過的東西有指紋，但是你手上如果是乾淨的，那能不能看到我們的指紋?

(引出小實驗：一張白紙，在上面按個手印，再撒些黑粉，均勻抖動，就會出現指紋)現在請小朋友去看看，用什麼辦法能在手是不塗東西的情況下也能看到指紋。介紹材料(材料：橡皮泥、白紙、黑粉，透明膠)

3、介紹指紋：我們的指紋真的很神奇，你們想不想認識它們?“這些指紋和小朋友都一樣都有一個好聽的名字”(出示圖片)

斗紋：為圓形，沒有向外擴張的地方，一圈圈的圓圈。

箕紋(渦型紋)——特徵：為圓形，有向外擴張的地方，它的中心像一個小旋渦(或是小蝸牛)。

弓型紋——特徵：它的中心像一把彎彎的弓箭;這是一種少見的類型。

　　(三)、採取指紋

1、師：我們認識了三種指紋了，現在請小朋友來看看自己的指紋都是屬於那種類型的，(出示記錄表)我這裏有份記錄表，等一下你把你的發現記錄下來，別忘了印上你自己的指紋，就像寫上你的名字一樣。

2、提問：

(1)“你的手指頭上有哪種指紋?”

(2)“有多少個相同類型的指紋”

請幼兒帶着這兩個問題進行觀察，在觀察的過程中尋找答案

3、操作過程：拓印指紋

教師鼓勵他們利用這些常見的物品，嘗試採用多種方法拓印指紋，指導孩子們先在白紙上試一試各種方法。(來，我們一起來觀察指紋，在觀察的時候，如果你們有什麼問題，可以告訴我。)

4、教師小結：你成功了嗎?你是用什麼辦法採取指紋的?剛才有些小朋友發現了一些問題，我們一起來解決這些問題，好嗎?

(1)、手指上的顏料要均勻，不能用太多的印泥，也不能反覆按，否則就會因顏料水太多而糊成一團。

(2)、力度要大但不能移動。

(3)、(再次操作)你還可以看看你和你的好朋友的指紋一樣嗎?

5、教師小結：我們每個人的指紋是不一樣的，就像我們的身份證一樣，關於指紋的祕密還有很多呢，小朋友回去還可以問問爸爸媽媽，還可以上網，找找資料，去發現更多的祕密。

　　(四)、延伸活動：指紋畫

你們真是聰明的小偵探，我送個小禮物給你們吧(出示指紋畫)這些畫漂亮嗎?它們都是我們的指紋變出來的，可有趣了，你們想學嗎?那現在我們就去把我們的指紋變成各種漂亮的畫吧(活動結束)