2017年教師資格證面試説課萬能模板

導語：在教師資格面試中，難度最大的無疑是試講部分。但是大家不用害怕，在試講部分中也是有模板存在的。下面是本站小編整理的內容，需要的小夥伴們一起來看看吧。

　　一、説教材：

1、教學內容：我説課的教學內容是( )

2、教學地位：本課是在學習了( )的基礎上進行教學的，同時又是後面學習( )的基礎。

3、教學目標：

(1)使學生結合具體的情境，探索並發現(或理解並掌握)( )，會運用所學的知識解決簡單的實際問題。

(2)使學生主動經歷自主探索、合作交流的過程，培養觀察、比較、分析、歸納、概括等思維能力。

(3)使學生在探索( )的過程中，體會數學與生活的聯繫，獲得成功的體驗，增強學好數學的自信心。

(4)

4、教學重點、難點：為了使學生能比較順利地達到教學目標，我確定了本課的重點和難點，教學重點是( )，

教學難點是( )。

二、説教學方法：

從學生已有的知識水平和認識規律出發，為了更好的突出本課的教學重點，化解難點，我採用了以下教學方法：

(1)直觀演示，操作發現(或觀察比較)：教師利用直觀教具(或多媒體)的演示，引導學生觀察比較，再讓學生動手操作討論，使學生在豐富感性認識的`基礎上探索新知，理解新知，應用新知，從而鞏固和深化新知。

(2)巧設疑問，體現兩“主”：教師通過設疑，指明學習方向，營造探究新知的氛圍，有目的，有計劃，有層次地啟迪學生的思維，讓學生成為學習的主人，使學生在觀察、比較、討論、研究等活動中參與教學全過程，從而達到掌握新知和發展能力的目的。

(3)運用遷移，深化提高：運用知識的遷移規律，培養學生利用舊知識學習新知識的能力，從而使學生主動學習、掌握知識、形成技能。

　　三、説學法：

通過本課的學習，使學生學會觀察、比較、歸納、概括出( )，讓學生主動探索、主動交流、主動提問。

　　四、説教學過程：

本節課我主要設計了四個教學程序：情境導入(或複習導入)、探索新知、實踐應用、反饋總結。

　　(一) 情境導入(或複習導入)

(評價：從學生熟悉的生活情境和已有的知識基礎出發，找準了新知識的起點，激發起學生的學習興趣和求知慾)

　　(二) 探索新知

這一程序主要安排( )個教學環節：

(評價：讓學生充分經歷了操作、觀察、比較、想象、推理、反思、歸納、概括等數學活動與數學思考，發現了( )，充分的探究活動，既培養了學生的合理的推理能力，又有效促進了學生思維能力的發展。)

　　(三) 實踐應用

(評價：練習是掌握知識、形成技能、發展思維的重要手段，針對本課的教學重點和難點，有層次、有針對性地設計上述練習，目的是讓學生進一步鞏固新知的理解。在掌握基礎知識的前提下進行拓展練習，可以深化教學內容，培養思維的靈活性)

(四) 反饋總結：今天這節課我們學習的什麼內容?你有什麼收穫?

(評價：讓學生自己説説本節課的收穫，既是對本節課所學知識的回顧與整理，又可以培養學生的概括表達和自我評價的能力。)