中班表演遊戲計劃

中班幼兒會受遊戲環境和材料的影響,遊戲材料是進行表演遊戲的物質條件,它不僅起着角色的作用,又能增加遊戲情節,豐富遊戲內容。下面是小編精心為大家準備的中班表演遊戲計劃，希望大家喜歡。

　　中班表演遊戲計劃篇1

預定主題：《小熊拔牙》遊戲準備：

1、物質準備：

(1)、小熊、熊媽媽、羊醫生、小兔、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾。

(2)、小熊家(有餅乾、糖、蜜、果醬等許多好吃的東西)

2、知識經驗準備：向幼兒講述故事《小熊拔牙》，讓幼兒理解故事內容，並學會複述故事，以此培養幼兒對錶演的興趣。遊戲過程：第一次指導：

1、談話：小朋友們有沒有蛀牙?為什麼會蛀牙?蛀牙後該怎麼辦?(幼兒討論，老師補充)

2、引出主題《小熊拔牙》，激起幼兒聽故事的興趣。

3、讓幼兒完整聽故事，熟悉故事內容並理解故事大意。

(1)聽完第一遍後，讓幼兒説説故事中出現了哪些小動物?

(2)聽完第二遍後，讓幼兒説説故事主要講了什麼內容?

(3)小熊的牙怎麼了?它為什麼要去拔牙?

4、請能力較強的幼兒嘗試複述故事內容。第二次指導：

1、師生一起復述故事內容，在講述中讓幼兒注意表現各個角色的語氣語調。

2、提問：讓幼兒來説説在故事中你喜歡哪個角色?你要怎樣扮演這個角色?

3、出示動物頭飾及其相關道具，師生一起來練習對話內容。

4、幼兒基本上掌握並熟悉了故事內容後，請能力較強的幼兒先做示範表演。

5、師小結評價幼兒的表演情況。第三次指導：

1、師總結上次遊戲情況：

(1)幼兒對於各自表演的角色的對話內容還掌握得不是很好。

(2)一些動作、表情做的不夠到位。

2、讓幼兒説説各個角色的語氣語調和動作表情，教師補充。

3、出示動物頭飾及其相關道具，讓幼兒自由選擇喜歡的角色進行表演，教師從旁指導。

4、師生一起評價幼兒的表演情況，並組織幼兒收拾好道具。第四次指導：

1、師小結上次遊戲情況：

(1)一些動作、表情做得還不夠。

(2)幼兒在表演時不夠認真。

2、出示頭飾、道具等材料，讓全體幼兒一起來練習表演遊戲內容。

3、讓幼兒分組練習表演，教師從旁指導。

4、師生一起評價幼兒的表演情況，並組織幼兒收拾好道具。第五次指導：

1、師總結上次遊戲情況：(1)表演的時候有些幼兒在爭搶道具和和頭飾，沒有愛護遊戲材料。(2)各個角色之間沒有相互配合好。

2、出示動物頭飾，讓幼兒自由選擇喜歡的角色進行表演。

3、提出遊戲要求(1)在舞台上表演的幼兒要認真，要與同伴合作配合。(2)不爭搶道具和和頭飾，要愛護遊戲材料。

4、師生一起評價幼兒的表演情況，並組織幼兒收拾好道具。

第三階段：遊戲目的：

1、繼續培養幼兒積極參與表演遊戲活動的興趣。

2、讓幼兒學習設計和佈置遊戲場景，學會自制簡單的道具，學會正確使用和替代遊戲材料。

3、繼續培養幼兒愛護遊戲材料的意識，讓幼兒學會正確收拾和整理遊戲材料。

　　中班表演遊戲計劃篇2

表演遊戲名稱：YY藝術團——三隻小豬蓋房子

遊戲目標：

1、積極參與表演，嘗試與同伴構思想象新情節的表演，掌握各角色的`對話及動作，合理運用道具進行表演。

2、能發現表演中出現的問題並能協商解決。並能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對錶演有幫助的建議，不斷提高表演水平。

3、在表演過程中，分工合作，完成角色任務，為觀眾提供周到的服務和細心的幫助。

遊戲準備：

自制草房、木房、磚房，

鼓、自制頭飾、衣服若干件

遊戲過程

1、分配角色、提出遊戲要求

師：今天小朋友插牌都選了什麼角色?請你們先向大家介紹一下。

提出問題，鼓勵幼兒嘗試解決。

師：在上一次遊戲中，有一個觀眾看了我們的表演給我們提了一個建議，説我們4只大灰狼在吹那個風的時候風很小，不太像很大很大的風。那你們覺得怎樣才能像更大的風來了呢?需要什麼道具?風可以做哪些動作?做風的小朋友什麼時候上場什麼時候下場?那裏有一個百寶箱，裏面我們收集了一些東西等會試試能不能用得着。

師：那等會團長在給大家開會的時候就可以商量一下這個風的問題，再給YY演出團的團員們提出一些要求。

2、幼兒自由開會提出今天遊戲規則和要求，並準備好道具、頭飾。

3、童話劇表演開始：

1)團長宣佈演出開始

2)表演

3)工作人員中場服務

4)結束表演，謝幕

4、師生共同點評今天遊戲情況。

　　中班表演遊戲計劃篇3

由於中班幼兒通過對小班的表演遊戲的學習，對錶演遊戲的目的相對於比較明確了，興趣也就會更濃了。能注意角色的語言並簡單的適當的搭配動作和表情，會有選擇地扮演某一角色，並願意通過協商選擇角色或輪流扮演角色。現在本班幼兒已有近三十位小朋友。為了能讓小朋友們更有興趣的參加活動，應從幼兒的興趣點、行為習慣中着手。

主題名稱：小猴賣"○"遊戲目的：

1、進一步理解文學作品，激發幼兒對錶演的願望和自信心。在教師的指導下，建立扮演角色，使用物品、場地的遊戲規則，培養規則意識。

2、學習運用語言表現手段和非語言表現手段較完整地進行表演。

遊戲準備：

1、物質準備：製作有關的商品：救生圈、圓鏡子、蛋糕、鐵環、球。提供小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔的頭飾。

2、知識準備：熟悉故事情節，掌握角色對話，對生活中像"○"的物品展開想象。

活動過程：(第一次指導)：

1、複習故事內容，讓幼兒掌握"我要買什麼"，"我用圓圈做什麼"兩個句型。

2、引導幼兒討論遊戲規則。

3、請一組能力強的幼兒進行示範表演，師幼評價，鼓勵幼兒表演時採用不同的動作、語句。

4、分組表演，讓能力強的幼兒在各組中擔任猴子角色，鼓勵語言能力較差的幼兒模仿錄音旁白。

第二次指導：

1、組織幼兒進行故事的複述，強調故事中各角色的出場次序。

2、請幼兒模仿故事中角色對話。

3、總結上次遊戲存在的一些問題，如有的小動物還不知道自己買什麼東西?

4、教師幫助幼兒進行分組、分配角色進行遊戲。

5、教師以角色的身份參與遊戲。

第三次指導：

1、教師總結上次遊戲存在的問題，並提出新的要求，要求幼兒在進行角色對話時要有表情有動作，就象你們平常講話那樣自然。

2、鼓勵幼兒相互協商分配角色，每組選出一名組長負責。

3、幼兒進行遊戲，教師巡視指導。

4、組織幼兒整理道具、玩具。

第四次指導：

1、總結上次遊戲開展的情況，表演表現好的一組、對錶現一般的小組提出要求。

2、教師強調遊戲中主要的問題;對話要大聲、要按次序出場。

3、以小組為單位，幼兒進行遊戲。

4、鼓勵幼兒平常在區角活動時，可以進行表演。