市百優教師先進事蹟：捧着一顆心來，不帶半根草去

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫事蹟的經歷，對事蹟都不陌生吧，根據範圍的不同，事蹟可分為集體事蹟和個人事蹟。什麼樣的事蹟才是規範的呢？以下是小編為大家收集的市百優教師先進事蹟：捧着一顆心來，不帶半根草去，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一、xx——巾幗不讓鬚眉

xx，女，1975年生，1997年畢業於洲株師專英語教育專業，隨後在北京外國語大學進行繼續教育。20xx年由於教學工作的突出表現，有幸參加了洲株市教育局與華東師範大學聯合舉辦的第一屆教師研修班，在上海進修三個月。從教十六載，她一直工作在教育最前線。無論是班主任工作還是教學工作，她一直堅持帶着愛心對待每一個學生，憑着良心教書育人，做到萬事無愧於心。在最初幾年的國中教育工作崗位上，她連續四年帶九年級畢業班而且多是年級中的重點班級，成績名列前茅，得到學校，家長及同學們的認可和稱讚。在高中教學階段更是發奮工作，潛心鑽研教育教學，認真向周圍的同事們學習。從20xx年至今，一直擔任學校的重點升學班級---藝術班的班主任及教學工作，並且還兼年級中尖子班的英語教學工作。由於藝術班的學生都有藝術特長，文化基礎相對較弱，這樣的教學任務無異於年年跨頭教學。但是她不計較工作的辛苦，不計較工作的特殊，一如既往地以滿腔的愛投入每天的工作與教學。09屆的藝術班0915班在12年的大學聯考中，大放異彩。全班39人，一次性二本上線36人，上線率92%，創四中大學聯考錄取率的新高。文科尖子班0910班的英語大學聯考成績同樣斐然，全班30人次英語總分上130分，為該班的總體大學聯考成績保駕護航。由於工作表現突出，歷年來她多次被評為校先進工作者，優秀個人，優秀班主任，巾幗建功立業之星，在市高三教學研討課獲一等獎，在校“三優”聯評課，錄像課競賽中多次獲獎，名列前茅。

二、德育理念——愛的教育

參加工作十六載，她大部分時間都在擔任班主任。她的風格是剛柔並濟，用愛心，用真情建立真誠的師生情誼，把自己該作的事情做好，學生自然也會想辦法把他們該作的事情做好。

0519班當時有相當一部分學生來自城鄉結合部，附近的鄉鎮。他們每天來上學要走好長一段鄉間小路，遇到雨天路滑，就有學生不願來上課。所以那時去學生家家訪，“請”他們來上學是一件很尋常的事情。更有甚者的是經常有學生因為想出去打工而輟學，這個時候她就會不厭其煩地去到學生家裏，做學生的.工作，做學生父母的工作，動之以情曉之以理，直到將學生請回來為止。所以這個班畢業時的人數一個都沒有少，而且成績位於年級前列。

0915班是她所帶的第一屆藝術班，班上的學生主要是聲樂生，器樂生和舞蹈生。當時學生的文化底子薄，學習文化知識的興趣弱，行為習慣的無規無矩，着實讓她吃了不少苦頭。很多時候她都想到了放棄，但心底裏那份對學生的愛，那份對學生的責任最終讓她融化了橫亙在師生間的隔膜，感化了學生，轉化了學生。記得班上有一個“鋼琴王子”，藝術上很有天賦，學習上其實也很有潛力。但這個男孩由於家庭的特殊原因，長期無人監管，養成了很深的網癮。看着他白天整天昏睡，夜晚通宵打電遊，作為班主任的她心急如焚。多次和學生以及和家長交涉無果後，她想到只有從心底裏觸到他最軟的地方，才能讓他痛改前非，洗心革面。促膝談心之後，她知曉了是什麼讓他如此的頹廢。原來父母的離異，父親又再婚並又有一個兒子之後，讓他失去了目標與理想，整日只追求在網絡遊戲中的廝殺。魁梧的男兒道出這些內心的苦楚時，已泣不成聲。作為一名女老師，作為一名媽媽，此時默默地陪着他抹眼淚，輕輕地擦去他傷心的淚水，讓他瞬間不再將老師拒之千里之外。趁着這時的機會，她及時地承諾會做他父親的工作，讓他多關心兒子的學習與生活。並且及時指出他的潛力，他的閃光點，幫他豎立信心與勇氣，指明他前進的方向。除了這温柔一刀，她趁熱打鐵，及時沒收了他的電腦，答應大學聯考後還給他。從這以後，這個男孩果然有了明顯的改變，最後作為藝術生大學聯考文化成績考了400多分。

高三藝術生校考成績出來之後到大學聯考之前的那段日子是她覺得最最辛苦的。因為不光體力上累，還有心累。這個時候，她幾乎全程陪伴學生們在教室裏的時光，從早讀到中午的午休，直到晚上的晚自習。這樣做除了可以隨時關注同學們的學習動態，也可以把握到孩子們細小的心理變化及情緒波動。有些學生的校考成績還不錯，就更有大學聯考的衝刺幹勁兒。可有些同學的校考不是很理想，越到後面就顯得越發沒有自信，底氣不足。所以每天找幾個孩子表面上拉拉家常，説説閒話，實則抓住機會為他們鼓勁，處理一些情緒心理問題是她必做的事情。作為一個本就多愁善感的女老師，她那陣子確實是常明裏掉淚，暗裏也垂淚。有一個笛子專業的男生，由於民樂本就難考一些，校考錄取的學校只有兩個，於是總是緊張兮兮的。大學聯考前的頭兩次月考他考得都不好，一節課後，他主動找到班主任訴説內心的壓抑，問她是不是自己就沒有希望了。一邊説一邊嗚嗚地哭着，看着自己的學生如此傷心，她不免也難過掉淚。但男孩發泄完內心的痛苦之後，她及時幫他調整心態。告訴他適合自己專業的大學哪怕只有一所也是足夠，一兩次的模擬不足以説明問題，笑要笑到最後才是真勝利，每個人都還有勝算的機會。最終他以令人滿意的成績被一所師範院校錄取。