關於具有相反意義的量教學思介紹路

學習目標：

1、能應用正負數表示生活中具有相反意義的量。

2、能説出有理數的意義，能正確對有理數進行分類。

重難點：

1、重點：正數、負數有意義，有理數的意義，能正確對有理數進行分類。

2、難點：對負數的理解以及正確地對有理數進行分類。

學習時數：1課時

學習過程：

一、快樂自學(8分鐘)

由於實際生活中存在着許多具有相反意義的量，因此產生了正數與負數。正數是大於0的數，負數就是在正數前面加上“-”號的數，負數小於0。0既不是正數，也不是負數，0可以表示沒有，也可以表示一個實際存在的數量，如0℃。

二、合作探究

1、某地2月18日凌晨1點的温度是0℃，凌晨4點的温度是-2℃，哪個時刻温度低?

2、吐魯番盆地艾丁湖湖面的海拔高度為-154m，海平面高度為0m，哪個地方低?

3、通常把水結冰時的温度規定為0℃，那麼比水結冰時的温度低5℃應記作什麼?

4、如果在東西向馬路上，把向東走的路程記作正數，那麼走-50m是什麼意思?

5、糧庫把運進的`糧食噸數記作正數，在某星期的5天中，進出糧食的記錄如下：

星期一二三四五

噸數25-10-1540-30

説出該糧庫在這個星期中糧食進出記錄的實際意義。

25表示：_________________________________________________________________

-10表示：_________________________________________________________________

-15表示：_________________________________________________________________

40表示：_________________________________________________________________

-30表示：_________________________________________________________________

6、有下列8個數：3.6，，-78，0，-0.37，9，-5.14，-1。其中正數有：

_______________________________,負數有：_______________________________。

三、小結：(3分鐘)

通過本節課的學習，你知道了什麼?

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四、達標訓練

必做題(2分鐘)

1、正數是____________0的數，負數就是在正數前面加上“-”號的數，負數__________0。__________________既不是正數，也不是負數，0可以表示沒有，也可以表示一個實際存在的數量，如0℃。

2、把下列各數填在相應的橫線上：

-14，2.8，45，，-0.25，0，，2.07，-7.1，181，，3。

選做題(8分鐘)

在書上完成P7B組習題1題，2題。

五、學後反思

1、通過本節課的學習我知道了

數學知識：________________________________________________________

學習數學的經驗：__________________________________________________

2、我還存在的疑問是：

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3、我對老師的建議是：

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