中學音樂老師教學敍事第一節音樂課

上課鈴響了，我揣着一堆教具走進教室，這可是本學期的第一節音樂課呀，我一定要把它上好，一定要把它上好，我暗下決心。一進教室，我的心就涼了半截。一眼望去，多數學生要麼低頭在做他們的作業要麼就是做自己的小動作，根本不把我當回事。我的自尊心立刻受到了傷害，於是我命令説：“立刻把作業給我收起來！”在我面帶怒容的命令下，同學們很快收起了作業，坐端正了。只有一位女同學還在做着自己的小動作。我又説：“還有人沒坐好，如果再坐不好就要請你站着上課了！”（天知道我平時的教育思想都跑到哪裏去了！）當我走到這個學生面前的時候，這個看上去文靜的女生竟然頭都不抬，看都不看我一眼，我的自尊心受到了極大的傷害，為了避免影響其它同學上課，我強忍着怒火説：“你給我站着上課”。説完，我就開始上課了。本來事情就這樣過去了，但是我心裏仍然為剛才那個女孩子的態度生氣，特別是當我説了“你給我站着上課”後，她居然紋絲不動。她當時的那種不屑的眼神,刺痛了我的自尊.於是在大家自由討論問題的時候，我走到她旁邊，想看看她的名字，拿起她桌子上的課本看了一眼，萬萬沒有想到的是：她立刻把整個人趴在桌子上，用身體蓋住了桌子上所有的課本，以示對我的抗議!面對全班學生投來的驚異的目光,我裝作沒事的樣子走開了。

從別的學生那裏我知道了她的`名字，沒想到她居然是班裏的副班長XXX。因為我剛剛接手二年級這個班，所以我並不認識她，但是她的名字我卻早就聽説了，因為她是老師眼中的好孩子、優秀生!我決定和她好好談談,就為她的態度,就為她是優秀學生。可是接下去的談話卻有些艱難：

“XXX,你出來一下好嗎?”她昂首挺胸的來到我的辦公室。

“老師,你找我有事嗎?”語氣很生硬。

“XXX,你為什麼對老師這個態度？”

“我怎麼了?剛才您的態度也不好。”

“但是，你上音樂課怎麼能做與音樂課無關的小動作呢？”

“您讓我收起來，我已經收了，只是還沒來得及收好，你就走過來了。”

“那你也不應該當着那麼多同學的面，不給老師面子呀。”

“誰讓你隨便動我的書呢!”

“你的書在桌子上，我是老師，不能看看嗎？”

“不能！”“因為你沒有經過我的同意！”

我不能想象這一席話出自一個二年級的學生，而且出自一個副班長的口中。看着伶牙俐齒、自認為沒有一點錯誤的她，我竟然一時語塞。

我正在猶豫，XXX卻説：“你還有事嗎？沒有事，我走了。”説完，轉身就走。

“站住！”我大聲喊住她。想到她在別的場合是多麼優秀，想到她在別的學科老師那裏是多麼文靜、彬彬有禮，我突然覺得很悲哀！我在心裏對自己發誓：今天一定要讓她認識自己的錯誤！

於是我心平氣和的説：“XXX，我知道今天開始的時候我的態度不好，老師先向你道歉，好嗎？同時，你是不是也找找你哪裏做得不對？“她仍然用很不屑的語氣説：“本來你沒有經過我同意拿我的書就不對，你不就是想知道我的名字嗎？你可以直接問我呀，為什麼要拿我的東西呢？我做的也不對，但是我不是故意的“。（看着他高傲的樣子，我真想......）

於是，我決定換個角度：“我聽説你在班裏成績是數一數二的是嗎？我知道，你的知識一定很淵博，素質很高了，請問你知道該用什麼態度和老師説話嗎？”

她立刻不説話了。

我又説：“你不説我也知道，因為你在內心深處，並不喜歡音樂老師對嗎？或者説，因為音樂是不需要考試的科目，對你的成績沒有影響，所以你一直不重視這門學科對嗎？於是，音樂老師在你眼裏也不值得尊重！“

聽我這麼説，本來高傲的小女孩眼淚立刻流了出來：“老師，不是這樣，我沒有這樣想。”我依然不依不饒：“那麼，如果今天是你的班主任或者其他老師找你談話你會用這種態度和老師説話嗎？”她搖搖頭。

“但是，老師，我不是故意氣你的。我以為你要我出來就是要訓我的。所以......”

看到她真的有承認錯誤的意思，便和她心平氣和的談了很久，我首先承認了我的態度不好，同時我要他也明白：一個人不能只知道學習、考試，一個人的素質包括很多方面，音樂素質也是一方面，並且，禮貌也是衡量一個人素質的一個標準。她一邊哭一邊點頭。“老師，我真地認識到自己的錯誤了，請你原諒，請你相信，我也不是您想的那種壞學生。”

看到她真誠的眼睛，我知道我的談話也該結束了。但是，我不知道，XXX同學這件事情説明了什麼呢？是不是在學校領導心理，音樂、美術、體育不重要，在學生眼裏（特別是所謂的優秀生）也是這樣呢？