水面哈哈鏡大班散文教案

　　【活動目標】

1、欣賞、理解散文詩，感受池塘從平靜的“鏡子”向有趣的“哈哈鏡”的變化過程，體會散文的語言美、意境美。

2、結合生活經驗，積極參與想象活動，並能用散文詩的句式大膽表達。

3、感受大自然靜中有動的美感，產生熱愛親近大自然的情感。

　　【活動準備】

課件一套。

　　【活動過程】

　　一、“照鏡子”遊戲：

1、幼兒兩兩組合，邊唱邊玩《小娃娃照鏡子》。

2、教師哼唱，幼兒自由創編照鏡子的動作。

　　二、欣賞第一部分（圓圓的小池塘……好美好美），感受池塘的平靜美。

1、教師隨音樂有感情地朗誦一遍。

2、提問：這面鏡子是什麼？

誰來照照？感覺怎麼樣？（根據幼兒回答演示課件）

3、教師完整地隨音樂朗誦二遍。

（1）第一遍教師坐着有感情地朗誦一遍。

（2）第二遍站着邊做動作邊與幼兒眼神交流朗誦一遍。

4、想象：除了小草、小樹、小花，還有誰也會來照照，感覺怎麼樣？（引導幼兒用**照照，好*好*的句式來講述）

（1）請幼兒先和旁邊的小朋友説一説。

（2）請多個幼兒説給大家聽一聽。

　　三、欣賞第二部分（你照照，……變成有趣的'哈哈鏡啦！），感受池塘的動感美。

1、感受波浪的變化：你照照，我照照，風娃娃也要照照，（做吹風狀）你們猜猜，風娃娃來了，水面會有什麼變化？（幼兒猜測）波浪會怎麼動呢？（幼兒説説）你們瞧，（點擊幻燈）有趣的事情發生了！

2、感受倒影的變化：水裏的倒影發生了什麼變化？

3、小結“你照照，……幼兒編的，……直的變彎了”，這個池塘真好玩！

師幼玩做相反的遊戲。

4、提問：你覺得這是一面怎麼樣的鏡子？

5、教師隨音樂完整地朗誦一遍。

　　四、完整欣賞散文詩，感受散文的語言美，意境美。

1、瞭解散文詩的名稱：這首詩歌的名稱就叫“水面哈哈鏡”，是誰把池塘變成了水面哈哈鏡？（風娃娃）風娃娃真厲害！

2、這首詩歌不僅優美，而且有趣，你們想聽嗎？那讓我們再來完整地欣賞一遍。

3、結合課件完整地欣賞一遍。

你喜歡這首詩歌嗎？為什麼？

4、欣賞配樂詩朗誦一遍。

誰來説説，你最喜歡哪一句？為什麼？