我必須去的優秀教學設計
教學目標
1、認識本課14個生字,會寫9個生字。
2、培養學生運用多種方法識字的能力和小組合作學習的能力。
3、通過學習課文,使學生懂得守信是一種美德,要做恪守信用的好孩子。
教學重點
1、培養用多種方法識字的能力。
2、培養學生受到守信用的品德教育。
教學準備
1、動畫片《巖石上的小蝌蚪》。
2、收集守信故事。
第一課時
一、導入
師引導學生觀看動畫片《巖石上的小蝌蚪》。生看後沉思一兩分鐘後自由談感受。師述:同學們談得很好。《巖石上的小蝌蚪》這篇童話故事之所以被公認為世界兒童文學寶庫中的精品,是因為它震撼了一代又一代少年兒童的心靈,激起我們的同情心願望,時刻鞭策着我們對待別人要守信用,不要像故事中的小哥哥一樣,因為自己的輕率失信而使別人受到傷害。今天,我們再來學習一篇課文,看看這個故事的小主人公又是一個怎樣的人。
二、新課
(一)自學
學生以自己喜歡的方式自讀文,提醒學生遇到不認識的字可藉助漢語拼音、請教同學和老師等辦法讀準字音。
(二)識字
1、媒體出示帶沒語拼音的生字詞,學生認讀,老師及時糾正讀不準的字。
2、媒體出示去掉拼音的`生字詞,學生認讀。
3、媒體出示單個生字,學生認讀。
4、打亂生字排列順序,學生認讀。
(三)感悟
品讀課文,感悟文章內涵。
1、讀文思考:李丹為什麼説:我必須去?
2、組織討論:如果人遇到這種情況,你會怎麼做?
3、請同學們説一説,看完《巖石上的小蝌蚪》和《我必須去》兩個故事後不同的感受。
(四)誦讀
角色朗讀,深化體驗
1、學生在小組裏分角色演讀課文,老師隨機指導。
2、請學生上台分角色朗讀課文。
3、評價。靈活評價,可兼顧朗讀技巧與內容及對學生的期望幾個方面。
第二課時
(一)導入
上節課我們理解了課文內容,知道了李丹是個守信用的人,媽沒有因為看馬戲而對敬老院的爺爺奶奶和班級裏的老師同學失信,而是如約前往,表演了精彩的節目,我們想象一下,敬老院的爺爺奶奶有着這台節目會怎樣表現呢?
(二)交流
引導學生盡情展開想象的翅膀
或七嘴八舌議論;
或繪聲繪色講述;
或聲情並茂表演;
老師引導學生把老人們的動作、語言、神態刻畫得越具體,細緻越好。
(三)延伸
師述:看到敬老院爺爺奶奶這樣高興,小朋友們的心情怎樣?請用一個詞來説一説。
高興、愉快、興高采烈
可見,守信用不僅使別人得到幸福,也會使自己的心靈得到真正的快樂,所以我們一定要時刻鞭策自己,做個守信用的人。在我國古代,人們就想出一些簡潔的句子來鞭策自己恪守諾言、誠實守信。師出示兩句古語:一言既出,駟馬難追。言必信,行必果。
引導學生根據提示理解其含義,並交代這兩句古語已作為成語使用,要求學生會背,並且會寫。
(四)寫字
鞏固字形,正確書寫。
1、認讀生字,分析字形結構。
2、重點指導比較難寫的字。
鈴字右邊不要寫成今;慈字的上半部強調筆畫的書寫順序;祥字是礻旁不是衤旁;集字下邊是木不是
(五)練習
1、用間序查字法各選出五個字並組成詞語。
Ji
mi
Yuan
zhi
注意:做此題時要強化查找速度,可採取比賽的形式,爭取達到每字不超過一分鐘。
2、多音字組詞
打()扎()結()
3、下列字加偏旁組成不同的字再組詞。
令---()分---()羊---()
4、口頭擴詞,並用一個自己最喜歡的詞説一句話。
期()約()慈()
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