國小生勞動教育課教學設計
作為一位優秀的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的國小生勞動教育課教學設計,歡迎閲讀與收藏。
國小生勞動教育課教學設計1
一、活動目的:
1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂,從小培養愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民,珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備:
1、蒐集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰,用一句説話誇誇他。
三、班會過程:
(一)激趣導入:同學們,你們看看我們教室的環境怎樣,你感覺到什麼?這乾淨、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了完美的生活,勞動是最光榮的!
(二)學會尊重勞動者
我們揹着書包走在寬闊平坦的馬路上時,當我們穿着乾淨整潔的衣服,吃着美味可口的飯菜時,你是否會想到那些為我們創造完美生活的勞動者?你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動者都停止了勞動,我們的生活會出現怎樣的情景?
勞動僅有分工不一樣,沒有貴賤之分,勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的讚歌吧!
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》
勞動如多彩的光是那麼明媚,勞動創造出千般快活,勞動使機器在飛速地動,
勞動使萬物承載世界,我要為勞動者唱讚歌。無論堅守在什麼崗位,
無論崗位是多麼平凡,都是勞動創造新的生活。勞動是事業的根本,
勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律,勞動是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動的故事
勞動是平凡的,也是偉大的,不管是名人還是普通人,他們無一不都是用自我的雙手去勞動、去創造自我的一切。下頭,我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧!從他們身上,你受到了什麼啟發呢?
(四)表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的,勞動是光榮的。同學們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動的同學有誰?他們平時是怎樣做的?讓我們向他豎起讚賞的大拇指,説一句讚美他的話!
(四)點燃熱愛勞動之情。
勞動是光榮的,但勞動也是辛苦的!同學們,在以後的生活中,你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢?
(五)班長髮起愛勞動,惜成果的倡議。
勞動光榮,懶惰可恥。我們應從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體此刻日常的生活中,做一個優秀的學生吧!
國小生勞動教育課教學設計2
活動目的:通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現,也是對班集體盡職盡責,教育學生熱愛勞動。
活動過程:
1、激發興趣引入活動
①同學們,你們看一看我們教室的環境怎樣,你感覺到了什麼?
(引導學生説出:這是一個乾淨整潔的教室。在這樣的環境裏上課,心情舒暢,感到很愉快。)
②今天哪幾個同學值日?你們給大家説一説是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?
(同學們討論後,引導學生説出:值日生同學愛勞動、對工作認真負責,關心班級,不怕髒和累,為班級盡職盡責)
③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什麼?
(板書:我們愛勞動)
2、情感教育(投影情境畫)
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;
圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;
同學們,從這幾幅圖中你看到了什麼?有什麼感受?
(學生邊看圖邊找問題,最後引導學生説出:衞生又差又亂,在這樣的教室裏上課,心裏很不舒服,會影響學習和身體健康等)
3、怎樣勞動?
①出示掛圖讓學生看一看,説一説
(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)
②這些事怎樣才能做好呢?
(a.學生動手實踐,老師指導。b.討論説出全小組同學齊心合力,工作認真負責,積極主動)
4、談體會明道理。為什麼要每天值比而且輪流當值日生呢?
(引導學生説出:值日是為了同學們能在乾淨的教室裏學習,值日勞動是大家的事,大家都要動手做,每個同學都是班級的主人,都應該認真勞動。)
5、辨是非昇華認識。(圖片出示題學生判斷並説出為什麼)
①下雨了小明兩腳都是泥,就進了教室;
②玲玲掃地時,滿教室都飛着灰塵;
③小剛拖完地説:強強咱倆去倒髒水。強強説:我是擺桌椅的,我不去。小蘭跑過來説:我去。
④今天鼕鼕當值日生,但下午一放學他就回家了;
⑤手工課上完了,小莉把不用的紙都弄到了地下。
6、誇誇這些值日生。
①各小隊討論選出優秀值日生。②組織大家説一説他們是怎樣當值日生的。③給優秀值日生贈小紅花,併發小獎品。
活動總結:
1、通過這次班會活動,同學們都懂得了勞動最光榮的道理,知道了我們都是班級的小主人,值日勞動是我們應該做的,值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好,把教室和周圍環境打掃乾淨並保持整潔,使同學們能在乾淨的學習環境中學習、生活。我提議:人人爭當值日生,做一個愛勞動、關心集體的好學生。
2、全班齊唱勞動最光榮。(隨着歌聲班會結束)
國小生勞動教育課教學設計3
時間:4月27日下午第三節
地點:多媒體教室
一、目的要求:
1、使學生進一步明確勞動節的由來,怎樣正確對待公益勞動,從而進一步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂於助人的思想品質。
2、使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,從而培養學生養成珍惜勞動成果的行為習慣,並體現在日常生活中。
二、班會過程:
(一)引言:
達芬奇曾經説過:勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。的確,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。那麼,我們應該怎樣熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節,那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的讚歌吧。
(二)全班聽歌曲《勞動最光榮》。
點撥:歌聲唱出了熱情,歌聲唱出了力量。那麼,我們之中又有多少人知道勞動節怎麼來的呢?
(三)勞動節的由來及影響
多媒體出示勞動節的由來、國際勞動節的會徽、勞動節的影響。
(四)勞動最光榮
1、請同學們發現身邊的勞動者
2、我們也是勞動者之一,在家裏和學校,我們可以做哪些勞動?在家幫父母做家務,減輕他們的負擔。在學校,愛護環境衞生。
(五)小遊戲:誰是勞動小能手
整理書桌比賽,激發學生的動手興趣。
(六)小結。
1、勞動光榮,懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德,勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。
2、一切勞動都是艱苦的,只有嚐到勞動的艱辛,才能懂得珍惜勞動成果。
(七)班長宣讀“熱愛勞動,珍惜勞動成果”的倡議書。
倡議同學們:從現在做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常的生活中吧!
三、總結
勞動是艱苦的,也是快樂的,更是光榮的。只有勤勞的人才能創造出美好的生活,才能創造更美好的未來。同學們,願我們把勤勞精神發揚下去,在勞動中接受鍛鍊,成為生活的小能手,成為父母的好幫手。
國小生勞動教育課教學設計4
一、活動目的:
通過這次中隊會,讓學生體驗勞動,激發勞動興趣,鍛鍊學生的勞動能力,培養勞動習慣,使學生在學校、家庭和社區都有參與勞動的機會,並不斷在勞動中體驗到勞動的快樂,以逐步培養勞動的自學性,養成良好的勞動習慣。
二、活動準備:
1、收集材料(故事、小品、歌曲、舞蹈等)。
2、準備排練歌伴舞《勞動最光榮》等。
3、準備小品中所需的紅花、饅頭等。
三、活動過程:
(一)整隊,各中隊彙報人數。
甲:我們的活動即將開始,請各中隊彙報人數。
班長:報告輔導員老師,xx中隊應到51人,實到51人,報告完畢,請輔導員老師參加活動。
(二)、出旗、敬禮。(甲:全體起立,出旗,敬禮)
(三)、唱隊歌
(四),中隊長講話,
中隊長:少先隊員們,有這樣一句名言:少年強,則國強。勞動對於一個人,一個社會多麼重要啊!今天,一個家庭的幸福離不開一家人的`辛勤勞動;一個地方面貌的改變,離不開一羣人的辛勤勞動,勞動是美麗的,勞動使我們的生活越來越舒暢,讓我們的環境越來越美麗。我宣佈:“勞動最光榮”為主題的中隊會現在開始。
甲:鮮豔的隊旗在藍天下飄揚。
乙:嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。
甲:我們沐浴着集體的陽光。
乙:愛學習,愛勞動,我們像鮮花一樣成長。
甲:但是,櫻桃好吃樹難栽,不下苦功花不開,
乙:幸福不會從天降,美好生活等不來。
甲:勞動最光榮,是一句很平常的話,可是有人卻不這樣認為,請欣賞表演《會飛的饅頭》
乙:看了這樣的表演,你的想到了什麼?
指名説
同學1:扔饅頭的行為是不對的,應該珍惜糧食。
同學2:糧食是勞動人民辛勤勞動的成果,是勞動創造了人類的幸福生活。
甲:對,勞動創造了世界,勞動創造了物質財富,勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎麼説的。
勞動是幸福之父。——富蘭克林
我們世界上最美好的東西,都是由勞動,由人的聰明的手創造出來的。——高爾基
勞動創造世界。——馬克思
乙:請聽朱德爺爺的故事。
甲:同學們的知識真豐富啊,下面我們來考考大家
乙:大家知道每年的5月1日是什麼日子嗎?那你們知道五一勞動節的來歷嗎?指名説
甲:直至今日的幾十年間,各行各業的勞動者,在自己平凡的崗位上辛勤的勞動着,為我們創造了今天這樣的幸福生活。
1、有請中隊長介紹這樣的人
2、全班合:……正是這千千萬萬普普通通勞動者的辛勤耕耘,才有我們祖國大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們,是最值得我們尊敬的人!
甲:高樓萬丈平地起。
乙:滴水匯成的大江川流不息。
甲:我們要爭做勤勞的好少年,培養自立從小做起,請欣賞三句半《我們從小愛勞動》
乙:愛清潔、講勤儉,自己的事情自己管。
甲:是啊,自己的事自己做。
乙:一年級的小朋友真能幹,那我們同學每天都做什麼,請欣賞歌謠,
1、《值日生歌》
2、 《勞動歌》
甲:自己的事情自己做
乙:不會的事情學着做
合:我們從小愛勞動。
甲:請欣賞詩朗誦《熱愛勞動》
甲:勞動是光榮的,勞動創造了我們美好的生活。
乙:我們每人有一雙勤勞的手。請欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》。
乙:我們從小熱愛勞動,要學會勞動。下面請看我們五年級的《疊衣服》比賽。
甲:剛才的表演真激烈啊,請欣賞歌曲《鄉間小路》
乙:同學們,
甲:夥伴們,
乙:讓我們從現在做起,
甲:從小事做起,
乙:練就過硬的本領,
甲:長成豐滿的羽翼。
乙:現在請中隊長宣讀倡議書。
中隊長:我們全體同學要做到:
1、會穿衣服和繫鞋帶;
2、自己會系紅領巾和洗紅領巾;
3、會自己整理牀鋪和書包;
4、會自己洗腳、梳頭;
5、會疊衣服和摘菜;
6、堅持每天做一件家務。
中隊長:同學們,你們能做到嗎?
乙:同學們,勞動是光榮的,我們是新世紀的少年兒童,我們要把中華傳統美德與時代精神相結合,最後讓我們齊唱《勞動最光榮》。
甲:我們的活動即將結束。請輔導員講話。
輔導員:
少先隊員們:你們這次中隊會開的很成功。老師希望你們通過這次活動,能真正明白勞動最光榮的意義。同學們,熱愛勞動吧,讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創造美好的未來。
四、活動結束
1、請輔導員帶領我們呼號。
2、退旗敬禮。
五、宣佈活動結束。
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