放風箏教案範文
一、教養目標
掌握生字詞。
通過觀察圖畫,理解課文,瞭解孩子們是怎樣興高采烈地放風箏。
學習作者觀察的方法和怎樣按一定的順序把事情敍述清楚。
根據語言描述想象畫面。
有感情地朗讀課文。
二、教育目標
通過觀察圖畫,理解課文,瞭解孩子們是怎樣興高采烈地放風箏,激發學生開展豐富多彩課外活動的興趣。
三、發展目標
培養學生的想象能力。
教學重點:
圖文結合,找出描寫圖畫內容的句子。
理解課文是怎樣把放“大蜻蜓”上天的過程寫具體的。
積累好詞好句。
教學難點:
根據課文的描述,引導學生對天空中風箏進行想象。
教學手段:
電腦
課時安排:
2課時
教學過程:
第一課時
一、導入。
猜謎語。
我的樣子有多種,一紙薄薄空中飄。一線拉我任東西,空中舞蹈多自在。打一玩物——( )
3.風箏。
4.你們誰放過風箏?你的風箏是什麼樣的`?你是怎樣把風箏放上天的?今天我們就來學習一篇課文:放風箏。
二、指導看圖,瞭解圖意。
圖上畫的是怎樣的情景?主要畫的是誰?他們在幹什麼?
圖上畫了哪些風箏?它們是什麼樣的?
這是在什麼季節?在什麼地方?天氣怎樣?
圖上還有些什麼?
三、初讀課文,理解課文內容
默讀,課文哪些句子描寫了圖畫內容。
認識生字。
字音:喳( ) 宇( ) 鷹( ) 嚷( )
字形:“鷹”、“嚷”、“墨”、“斑”筆畫較多。
理解詞語。
明媚、線軸、穩穩當當、嚷、入神、緩緩、宇宙、精緻、飄蕩、五顏六色
四、朗讀課文,要求讀得正確流利。
第二課時
一、學習課文第1、2自然段。
自由讀課文。
説説讀懂了什麼內容。
看圖完成填空。
(1) 星期天 的早晨,天氣 晴朗 ,陽光 明媚 。我和哥哥來到 體育場 ,準備 放風箏 。
(2)體育場上的風箏各式各樣,有 老鷹 、 鸚鵡 、 仙鶴 、 蜈蚣 ,我催哥哥快點放大蜻蜓 。
找出自己喜歡的詞、句讀背。(師隨機引導)
説説文中省略號後還會有哪幾種風箏?
朗讀1、2自然段。
二、學習課文第3至5自然段。
自由讀第3自然段,想想課文是怎樣把“大蜻蜓”飛上天的過程寫具體的。
畫出描寫動作的詞加以體會。
(舉、拿、跑、鬆開、拽、收住、飛。“拽”有緊抓的意思,“收”是因為在奔跑中急停下來,説明風箏已穩穩當當地飛上了天空。)
朗讀第4、5然段後思考:這兩段寫飛機和小鳥,這跟“大蜻蜓”有什麼關係?(襯托“大蜻蜓”的高和漂亮)
有感情地朗讀3至5自然段,注意讀出欣喜的心情。
四、學習課文第6至7自然段。
從哪可以看出“五顏六色的風箏隨風飄蕩”的情景,劃出描寫風箏顏色、姿態的詞句。
(1)自由組成小組讀、找、議。
(2)彙報。
你還能想象出哪些圖上沒有的?用自己的話説一説?
整個場面用什麼詞語來概括?
五、積累好詞。
六、朗讀課文
七、總結全文。
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