關於國小美術面具的教案設計

篇一：

教材分析：

本課是造型表現領域的一個內容。面具有着悠久的歷史，與種族的信仰、社會文化的發展密切相關。它最早體現在原始樂舞、武術、圖騰崇拜上。隨着社會的發展、人類的進步以及地域種族差異形成了各自的體系，風格迥異爭奇鬥豔。

面具與學生生活息息相關，從國小生就帶着豬八戒、孫悟空等一些面具嬉戲玩耍，因此本課可以充分調動學生的積極性，有助於他們對傳統文化的瞭解以及想象、創造能力的提高。同時剪紙是崇安中小的校本課程，本課校本課程與美術教學課緊密的結合起來。

教學目標：

1、認知目標：通過對本課的學習，複習鞏固民族的面具藝術就、進一步感受其藝術特點。

2、能力目標：對稱剪剪紙的形式設計製作面具，培養學生想象力，創造力，提高他們的動腦，動手，動眼的綜合能力。

3、情感目標：從製作中體會剪紙活動的`樂趣，體驗製作成功的喜悦之情，懂得藝術來源於生活，並用自己的雙手去創造美。

教學重點：面具的設計和製作。

教學難點：細節部分的剪刻。

課時： 2課時

教具準備：多媒體電腦、電子展板、課件

學具準備：蠟光紙、剪刀、膠棒、

教學過程：

一、組織教學

二、錄像導入：欣賞貴州儺戲面具舞蹈

三、講授新課

1、複習面具的分類（世界面具：非洲、歐洲、美洲、大洋洲、亞洲面具；中國：藏戲、儺戲、陝西灶火、京劇面具等。）以及面具特徵。

2、第一課時面具作品點評

3、請小老師演示剪紙面具的設置步驟

4、欣賞剪紙面具

四、學生製作，師巡迴指導

五、自我評價：請幾個學生上台介紹自己的面具，同時也讓其他同學評評他的面具。 設計意圖：給學生展示自我的空間，增強學生的自信心，培養學生的個性。

篇二：

教學目標：

1、用誇張的方法制作面具，學習製作方法。（瞭解、練習）

2、培養學生的想象力和造型能力。（接受、練習）

教學重點：發揮學生的想象力，根據自己的情趣、愛好，製作一個自己喜歡的立體面具。

教學難點：五官的粘貼。

課時安排：一課時

課前準備： 教師：不同形象的面積眼範作若干。

學生：對開的報紙或其他紙一張（開張不可太小，否則作出的面具無法戴），16開紙一張（白芷或彩色紙均可，作五官裝飾用），剪刀、膠水等。

（一）上課，師生問好，展示面具，表演面具，揭示課題——《面具》，教師作啟發性談話：

教師根據準備好的面具編一個小故事；或準備好一段音樂，挑選幾個學生戴上面具，在音樂的伴奏下，邊沿活報劇或舞蹈，以激起學生的興趣。如果簡單些，可讓學生戴好面具依次走進教師，以其新奇、好玩引發學生的興趣，激發製作慾望。

（二）介紹製作步驟

1、製作面具底坯。

用途對開大小的報紙或掛曆紙，按下圖所示步驟折出面具的底坯。

2、想好做成什麼樣的面具。

3、通過剪、折、卷等方法，做成五官及其他部件備用。

4、粘貼。粘貼時要注意：一是五官的位置，特別是眼睛。可線戴在頭上做個眼睛部位的記號，然後再剪個圓洞洞，這樣就不會妨礙視線；二是先後順序，應先主後次。如人物面具，應先貼眼、眉、嘴，再貼鬍子、裝飾、花紋等。

（三）教師示範做一個面具，同時學生也跟着教師一步一步地做。 要求學生充分發揮創新、求勝意識，製作出自己喜歡又與眾不同的面具來。

（四）展示部分學生作品，教師或學生進行講評。

1、讓一半學生戴上自己製作的面具，另一半人觀摩評判，然後呼喚位置評判。

2、請製作有特色的小朋友到上面來，給大家講講他製作的面具叫什麼？怎麼繪想到製作這種面具的。

3、請幾個有表演才能的小朋友到上面來，戴上面具，即興表演一番或説上幾句話。

（五）下課，清潔教室。

（六）課後小結。

札記：用廢舊購物紙袋做面具最容易找到材料，也容易在上面作剪、貼、切、鏤空、拼接。由於材料本身顏色多樣，製作出的效果也是較為豐富的。

篇三：

教學內容與目標：

1.顯性內容與目標：

通過觀察、分析多種不同風格的面具，瞭解面具的文化，感受它的藝術特點，學習表現特點突出的面具，培養學生的造型能力、想象能力、創造能力和合作學習的能力。

2.隱性內容與目標：引導學生在小組學習氛圍中，互相交流，資源共享，培養學生的合作意識。通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣。

重點：通過不同地域、不同種族多風格的面具欣賞，瞭解面具的文化，感受其藝術特點，學習表現面具的方法。

難點：面具的表現手法及材料的運用。

教學準備：圖畫紙、彩色複印紙，水彩筆、油畫棒、墨汁以及生活中的廢棄物等。

教學過程：

一、組織教學

檢查學生學習用具的準備情況，穩定學生情緒。

二、導入新課

課件出示藏戲和儺戲圖片。

提問：他們頭上戴了什麼樣的道具表演？看到它你有什麼感受？它叫什麼？

提問：過去人們為什麼要戴着面具進行表演？

隨着科學的逐步發達，人們意識到世界上本來沒有鬼，但是這種面具成為一種藝術形象深受人們喜愛。導入新課，並課件出示課題：《面具》

三、講授新課

1.出示課件，讓學生欣賞中國的面具以及外國的面具。

提問：面具有什麼共同特點和不同點？用了些什麼材料？

2.小組研討面具的特點。（誇張手法、形式多樣、富有創造性）

3.學生交流自己想怎樣設計面具？都用哪些材料？

4.教師利用一些學生作品分析如何運用誇張手法進行表現。

5.師生一起討論製作方法：

第一步：油畫棒着色，留白邊。

第二步：把紙輕輕團起來，再展開。

第三步：用墨或者水粉把畫面塗滿。

第四步：用清水衝一遍。

四、學生作業，教師巡迴指導

作業要求：小組或兩位同學任意選擇一種方法，合作完成一張面具作品。

指導要點：

（1）形象要大膽誇張。

（2）形象要猙獰，讓人看了有點害怕。

（3）注意安全。

五、小結

每組派代表向全班同學介紹本組的作品。學生髮表自己的看法。教師概括總結本課內容。

六、拓展延伸

除了課本上製作面具的方法，你認為還有什麼方法可以製作面具？回家自己動手做一做。