幼兒園語言活動下雷雨教案

　　幼兒園語言活動下雷雨教案【1】

活動目標：

1.按照順序觀察圖片，激發幼兒對自然現象進行探索的興趣。

2.知道並講述雷陣雨的形狀原因和特點。

重點難點：

1.按照順序觀察圖片，激發幼兒對自然現象進行探索的興趣。

2.知道並講述雷陣雨的形狀原因和特點。

活動準備：

1.掛圖：《夏天的雷陣雨》

2.幼兒用書：《夏天的雷陣雨》

3.教學電子資源：《夏天的雷陣雨》

4.學習單：《夏天的自然現象》

活動過程：

一、出示教學電子資源中的圖片和音效，讓幼兒觀察並猜測這是夏天什麼時候會看到自然現象。

1.天空中為什麼會有烏雲？這是白天還是晚上？將要發生什麼事情？

2.你在什麼時候會看到閃電？

3.下雷陣雨的時候還會聽到什麼聲音？

二、請幼兒猜測雷陣雨的形成原因。

1.為什麼夏天特別容易下起雷陣雨呢？

三、請幼兒閲讀幼兒用書，根據圖示猜測雷陣雨的形成原因。

1.書上的小男孩和小女孩也在猜測為什麼會下雷陣雨，你看小圖能猜出他們説了什麼嗎？

2.你同意他們的想法嗎？

3.請翻開下一頁，這一頁告訴我們雷陣雨形成原因，請你自己按照箭頭的順序看這六副小圖，猜測一下原因，和你的同伴説一説。

四、幼兒充分閲讀後，出示掛圖，共同討論雷陣雨形成的原因。

1.要形成雷陣雨，首先太陽要怎樣？

2.第二副圖的三個箭頭表示什麼？什麼在往上跑？

3.雲朵發生了什麼變化？

4.雲朵的顏色發生了什麼變化嗎?什麼從雲上落了下來？箭頭的方向分別是怎樣的？

5.閃電是怎麼形成的?

6.雷陣雨過後，天氣又是怎樣的？

五、請幼兒嘗試一邊看幼兒用書上一遍講述雷陣雨形成的原因，對幼兒還是不太明白的地方，教師可以再一次予以解釋、説明。

　　小班語言教案：夏天的雷雨【2】

　　設計思路：

在《春夏與秋冬》中“會變的天氣”的主題中我們討論雨的'時候，孩子們講到過雷雨，説了一些不一樣的雨，雨點的大小、下雨的聲音等。確實，孩子們對雨有了初步的感受和辨別，他們對自然界的一切充滿着探索的慾望，而夏天的雷雨是孩子們最能直接感受的氣候特徵之一。因此為了延續孩子們這一興趣，我選擇了結合主題背景下的一個音樂素材《夏天的雷雨》開展活動。歌曲內容來源於生活，為幼兒所熟悉，為幼兒結合經驗理解歌詞奠定了一定的基礎。其歌詞生動、形象，採用了問答形式描述夏天雷雨的特徵，第一段為問句，第二段是答句，問句結構相同為幼兒學習、記憶歌詞提供了可能；歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗到雷雨聲在音樂中的震撼力。大班幼兒對歌唱活動有着濃厚的興趣，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。

本次活動旨在讓幼兒通過感受歌曲旋律，在學唱歌曲的過程中進一步瞭解夏天會下雷雨的氣候特徵，積累一些避雷的方法，使幼兒進一步認識自然界的變化，並有探索自然奧祕的興趣。

　　內容與要求：

1.學唱歌曲《夏天的雷雨》，並能用一問一答的形式結伴演唱。

2.瞭解雷雨是一種常見的自然現象，知道安全的避雷雨方法。

活動準備：課件《夏天的雷雨》、圖譜。

　　活動過程：

（一）活動導入：

１、聽音樂做律動——手腕轉動

2、發聲練習

3、複習歌曲——四季童謠、風爺爺

4、節奏練習——×××｜××Ｘ｜

（用拍手、拍腿、拍肩等方式拍出切分音的節奏）

（二）欣賞：雷雨視頻

1.教師：小朋友們，你們見過夏天的雷雨嗎？雷雨是什麼樣的呢？

2.教師播放【雷雨視頻】，請幼兒欣賞雷雨的視頻。

3.小結：雷雨是夏天常見的一種天氣現象，會伴隨打雷、閃電等出現。

（三）學習歌曲：《夏天的雷雨》

1.教師點擊【整體欣賞】，完整播放歌曲，幼兒欣賞。

2.教師出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞，並掌握難點節奏，如切分音。跟着圖譜，帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。

3.教師再次播放【整體欣賞】，幼兒學唱歌曲。

4.教師逐一點擊課件中的【一】、【二】、【三】、【四】等四句歌詞，由課件演唱問句，幼兒演唱答句的方式進行表演。例如，課件：天空中，一閃閃，什麼發光亮？幼兒：一閃閃，一閃閃，閃電發亮光。

5.幼兒在教師帶領下完整演唱歌曲。

（四）小遊戲：安全躲雨我知道

1.教師點擊【安全躲雷雨】，分別拖動中間的小花到不同的畫面，演示正誤，幫助幼兒瞭解自己的選擇是否正確。

2.教師總結：夏天下雷雨時因為有雷電，在屋外會很危險，千萬不要在大樹下、電線杆下躲雷雨，最好呆在屋內避雷雨。