《三間樹葉房子》優秀教案

一、教學背景：

都説生活是語言的源泉，沒有豐富的生活就沒有豐富的語言，豐富多彩的生活既充實了幼兒説話的內容，又為它們創設了説話的情景。《三間樹葉房子》是一則童話故事，採用擬人的手法，講述了小白鼠，小灰鼠，小黃鼠到樹林裏看望小豬，小豬不在家，小白鼠，小灰鼠，小黃鼠用紅樹葉做間紅房子，用黃樹葉做間黃房子，用綠樹葉做間綠房子。小豬把紅蘋果放進紅房子，把黃香蕉放進黃房子，把綠葡萄放進綠房子。

故事情節雖然比較簡單，但是我們可以較清晰地感受到故事的趣味性，是非常適宜中班幼兒學習語言的好素材，使小朋友們懂得好朋友之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心裏想着我，我的心裏想着你，互相關心互相幫助。

2、理解故事內容，體會朋友間的友愛之情。掌握特定句式。

3、能用“我用**顏色做**送給你”的句式進行語言交往。

二、教學描述

一）小豬的煩惱

1、教師以小豬的口吻引入：我有好多水果，有紅紅的蘋果、黃黃的香蕉、綠綠的葡萄，可是我該把他們放在哪兒呢？小朋友，你們來幫我想想辦法吧！

2、聽説有三隻老鼠有一樣神奇的東西可以變魔術的，他們也來幫助小豬了，我們來聽聽他們是怎麼幫助他的？

評析：

中班幼兒的注意特點是無意注意佔優勢有意注意初步發展. 所以，教師一開始就直接引題，出示紅、黃、綠種水果，一下子就把幼兒的注意力吸引住了，為活動的開展設下了卧筆。教師又用了一個巧妙的設問“我該把他們放在哪兒呢？”“聽説有三隻老鼠有一樣神奇的東西可以變魔術的，他們也來幫助小豬了，我們來聽聽他們是怎麼幫助他的？”給幼兒設置了懸念，激發幼兒參與活動的興趣，促使幼兒安靜認真的傾聽故事。

二）、演示教具，欣賞故事

1．小白鼠用什麼顏色的`樹葉做了什麼房子？

2．小灰鼠用什麼顏色的樹葉做了什麼房子？

3．小黃鼠用什麼顏色的樹葉做了什麼房子？

4．他們把三間房子送給小豬做什麼？

5．小豬把什麼東西放進了紅房子？

6．把什麼東西放進了黃房子？把什麼放進了綠房子？

7．小豬收到好朋友的禮物後是怎麼説的，他後來也送了什麼東西？

3、再次欣賞故事

4、小結：

瞧！好朋友之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心裏想着我，我的心裏想着你，互相關心互相幫助。

評析：

這一環節，充分利用形象生動的圖片，視聽結合，把幼兒的注意力牢牢的牽住。孩子們也融入其中，巧妙引導幼兒關注並大膽表現小老鼠們和小豬的語氣和表情，使幼兒的語言在練習中得以發展。既為逐步實現第一目標：激發幼兒樂於表達的慾望奠定基礎，也為下面的學習做好鋪墊。

三）遊戲：給朋友送禮物

1．幼兒用“我用什麼顏色做成什麼送給你”的句式互相説一説。師傾聽，並個別指導。鼓勵能力弱的孩子先聽聽旁邊的同伴是怎麼説的，可以跟同伴學一學。提醒能力強的孩子可以説出多樣的東西。

2．請個別幼兒到集體面前用“我想用什麼顏色做成什麼送給你”這樣的句式來説一説。

評析：

小遊戲的目的一方面繼續讓幼兒體驗同伴之間的友情，另一方面讓幼兒通過遊戲，練習用完整的句式説話，也進一步體驗表達的快樂。

活動後反思：

對於中班的孩子來説，想象力還不夠豐富。在上述活動中，我沒有結合孩子的年齡特點從孩子的已有知識入手，在引導孩子説一説“我用XX顏色做成XX送給你”這一環節中，就出現問題，孩子的回答停留在同一內容上，他們總以XX顏色樹葉做成XX送給你，為了更好的拓展孩子的想象，在教學中我應以圖片為載體進行教學。圖片是孩子討論的對象、活動的載體，讓孩子藉助圖片情景，通過自己的觀察進行思考，使孩子在我的啟發、引導下，學用故事中的句式，從而達到教學目標。從而使孩子在看一看，説一説中積極地、主動的參與活動，更能引起孩子説的慾望，拓展孩子的想象空間。