高一化學《化學與電能》教學反思

成功的探究式學習

《化學與電能》這節課，整體感覺比較流暢，課堂氣氛比較活躍，學生的學習興趣大，反思整個過程的設計及實施，本人認為有以下幾處亮點：

1．學生活動多，充分調動了學生的積極性，使每一個學生都能參與學習與探究。

2．選擇了核心內容進行探究，突出了教學重點——原電池的概念及構成條件。

3．設計了四組很好的對比實驗，圍繞着“原電池的構成條件——兩極一液一連線”，讓學生自己動手實驗，去探究原電池的構成條件。

4．讓學生初步掌握了一種重要的研究方法——對比實驗，強化了學生的實驗操作、觀察、分析等多方面的能力，體現了“實驗既是教學手段，又是化學學習的.重要內容”的新課程理念。

也有兩點不足：

1．準備的對比實驗還可以再多幾組。

2．時間比較緊，給學生討論的時間不夠。

總之，經過這次對外公開教學活動的洗禮，我學到了很多，收穫挺大。在以後的教學中我將進一步嘗試這種教學方法，為新課程的教學及探究式學習的研究提供更多、更有力的支持。