蘇教版國小語文第七冊《習作5》教案
教材分析:
本次習作要求採用“某某的自述”的形式,用擬人的手法來寫熟悉的事物,並且要能抓住事物的特點,展開豐富的想象,寫得體、生動。
教學要求:
1.讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷,從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見的事物的方法。並領悟到這樣寫的好處。
2.領會本次習作的要求,採用“某某的自述”的醒獅,用擬人的手法來寫熟悉的事物,並且要能抓住事物的特點,展開豐富的想象,寫的具體、生動。
教學重點、難點:
用擬人的手法進行自述。
教學時間:2課時
教學過程:蘇教版國小語文第七冊習作5-教案教學設計棒
第一課時
教學要求:
讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷,從中學到利用擬人化手法來介紹生活中常見的事物的方法。並領悟到這樣寫的好處。
教學過程:
1.初讀例文,感知寫法。
自由讀讀兩則例文片斷,並思考:這兩篇習作分別寫的什麼內容?你覺得兩篇習作在寫作上最值得學習的是什麼?
2.互相交流
兩篇習作片斷最值得學習的是讓被介紹的事物開口説話,自己介紹自己,也就是用自述的方法來介紹熟悉的`事物,是文章生動、有趣;
3.再讀例文,學習寫法
在齊讀例文,並思考:在自述時,可以寫那些內容呢?
讀後同座、小組交流
在用自述的形式介紹自己熟悉的事物的時候,可以從事物的形狀、色彩、結構、功能以及心理、願望等方面來寫。
4.明確要求,完成習作。
再讀讀例文的閲讀提示和例文後習作提示,進一步明確本次習作的要求:用自述的形式,選自己熟悉的事物,藉助擬人、比喻等手法,將習作寫的具體、生動、有趣。
5.自己確定寫作素材
教科書 小書包 課桌 電視機電冰箱等等
6.生習作師巡視指導
7.相交流,修改習作
完成習作以後,先請同學們分組討論,修改自己的習作
班級中交流
第二課時
教學要求:
領會本次習作的要求,採用“某某的自述”的醒獅,用擬人的手法來寫熟悉的事物,並且要能抓住事物的特點,展開豐富的想象,寫的具體、生動。
教學過程:
學生練習習作,教師巡視。
講評。
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