三年級數學上冊《地磚的周長》教學設計
教學目標:
1、結合具體情境,探索並掌握正方形的周長的計算方法。
2、能正確計算正方形的周長。能運用正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題。
3、採用身邊的實物來探究正方形周長的計算方法,並啟發學生用多種方法計算。感受數學在日常生活中的應用。
教學重點:
探索正方形周長的計算方法,能正確計算正方形的周長。
教學難點:
能運用正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題。
教學過程:
一、創設情境,導入新課。
1、出示一些精美的圖案,如:裝飾圖案,裝飾後的地板等。
2、在這些圖案上,都有正方形。同學們,你們還在什麼地方見過正方形嗎?
3、我們教室的地面就是由一塊塊正方形地磚拼成的。我們今天就一起來研究地磚的周長。提示課題:地磚的周長
二、合作交流,解讀探究
1、測量地磚的邊長。
教室裏有很多的地磚,我們可以隨便選取一塊。如果想知道它的周長,怎樣才能算出來呢?必須先測量它的邊長。要測量幾條邊呢?
請你用測量工具測量出你需要的數據。
説一説你是怎樣測量的。注意如果學生手中的尺子不夠長,可以多測量幾次。
2、計算地磚的周長。
我們已經測量出我們需要的數據。你能算出這塊地磚的`周長嗎?和你的同伴交流一下,看看你能不能完成這個任務。
方法1:把四條邊的長度加起來。60+60+60+60=240(釐米)
方法2:用邊長乘以4。
方法3:先把兩條邊長加起來,再乘以2。
三、鞏固提高
1、獨立完成教材第48頁做一做。要求獨立完成,再與同伴交流方法。
2、討論計算正方形的周長的方法有幾種?哪一種最簡單?你能用一句話來説一説正方形的周長的計算方法嗎?
3、用你剛才選擇的最簡單方法完成教材第48頁做一做。第2題求籬笆的長度就是求正方形的周長。
四、總結
1、説一説今天的數學課你有什麼收穫?
2、在生活中哪些地方會用上你學會的知識?舉例説一説
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