《練習》語文教學設計

　　一.教學目標

1.能改正常見的錯別字。

2.學會區別形近字，並組詞;能從一組句子中找出一對近義詞;能按要求給詞語分類。

3.能照樣子把句子寫完整;初步學會修改句子中用得不適當的詞語。

4.初步學會按指定的要求默讀短文，做練習。

　　二.教學時間 2課時

第1課時

教學要點教學第1--5題。

　　教學過程

一.揭示課題,明確本節課學習目標。

二.練習第1題：改正下面詞語中的錯別字。

1.讀讀詞語，口頭進行嘗試修改。

2.説説錯在哪裏，它們之間的區別。如何修改。書面填寫。

3.説一説平時哪些字容易寫錯，該怎麼辦。

小結：形近字要細辨，音近字辨字義。

三.練習第2題：比一比，再組成詞語。

1.輕聲讀讀，細細辨認。

2.學生獨立完成。鼓勵一字多組。

3.説説自己經常遇到的容易混錯的字。

四.練習第3題：找近義詞。

1.指名學生讀句子，讀通後再理解意思。

2.找近義詞：立即--立刻飛快--火速

五.練習第4題：把詞語分類。

1.讀題目，明確要求。

2.理解。農具：進行農業生產所使用的工具。

農活：農業生產中的工作。

農作物：農業生產中栽種的.各種植物，也叫莊稼。

3.讀詞語，將列舉的12個詞語按要求逐項分類寫下來。

4.説説其他的農具、農活和農作物名稱。

六.練習第5題：把句子寫完整。

1.讀懂題目和例句。

2.學生口頭説一説。(尋求不同的答案)

3.學生書面填寫。然後讀讀自己寫的句子。

第2課時

教學要點教學第6、7題。

教學過程

一.練習第6題：劃出句子中不合適的詞語。

1.學生邊讀句子，邊劃出句子中用得不合適的詞語。

2.説説如何修改。

第1句要求和嚴肅搭配不合適，改為要求嚴格。

第2句愛護改為保護。因為愛護一般用於人或組織所發出的動作行為。青蛙是動物，不可能做出這種動作行為。

第3句把紛紛揚揚改為啪啪啪地。因為紛紛揚揚是指雪花、葉等較輕的東西飄灑的景象。豆大的雨點落下來肯定會發出較大的聲音。

3.讀讀修改後的句子。

二.練習第7題:短文訓練。

1.讀讀題目，明確要求。

2.初讀短文，説説短文講一件什麼事。

3.指導解題方法：讀短文後題目(1)，明確要求。

(1)默讀短文，按事情發展順序，説説捕魚的經過。

(2)依據短文，按事情發展順序排列詞語。

(3)集體交流，自我訂正。

(4)讀短文後題目(2)，明確要求。

a.在短文中找出有果然的句子讀讀。

b.聯繫上下文説説果然的意思。(事情的結果和預料完全相符。)

c.想想在生活中什麼時候可用上果然一詞。

d..用果然口頭造句。師生評議。

e.獨立造句。