中彩那天教學設計大綱

小編導語：《中彩那天》是人教課標版國小語文第八冊課文，講述了發生在二戰前一個窮苦的汽車修理工家裏的故事。下面是這篇課文的教學設計。

教學目標:

1、認識本課的6個生字，學會其中的14個生字。能正確讀寫下面的詞語：財富、修理廠、名牌、、贈給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、回憶等。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，學習“父親”誠實、守信的品質，懂得“一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富”這句話的含義。

4、想象人物的心理活動，體會情感。

教學重點：讀懂課文內容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認識父親的品質。

教學難點：理解母親説的兩句話。

教學關鍵：引導學生反覆閲讀7、8兩個段落，懂得“道德難題”什麼，父親又是怎樣解決的，這樣做值得嗎?突破難點。

教學方法：自讀自悟法 合作研讀感悟法

教學課時：三課時

　第一課時

一、談話激趣 揭示課題

1、世界上有比金錢財富更珍貴的東西嗎?我們可以從今天要學的的課文中找到答案。(板書課題)

2、交流資料，瞭解時代背景

關於第二次世界大戰前……

關於資本主義社會……

二、“四讀”課文，掃清字障

1、彙報讀文：生開火車讀文，師生共同正音。

2、指導讀文;注意正音。

重點點撥：贈、財的讀音。

正確區分撥與拔、貨與貸的字形。

3、驗收讀文：理解生詞：

拮据：缺少錢財，境況窘迫。(聯繫句子或找近義詞法)

精湛：指技術熟練、精通。(用詞造句)

4、展示讀文：讀正確、流暢。

5、説説讀懂了什麼?

　三、再讀課文，理清脈絡。

1.默讀課文，思考：(班班通出示)

(1)課文講了一件什麼事情?

(2)讀了這篇文章你有什麼感受?

(3)課文內容是圍繞哪句話來寫的?

2.在班上談讀文後的體會。

(父親是個大好人，不貪財，不圖利，誠實、守信……)

(課文是圍繞着第一自然段最後一句話寫的。)

3、按總分總的結構分段：

第一段：(1.2)寫了我的家庭背景和母親的教誨.(概括法)

第二段：(3-9)寫了中獎後，汽車得而復失的經過以及"我"的思想感情變化.(概括法)

第三段：(10)寫成年後,”我”明白母親的教誨.(抓重點句法)

4.質疑問難：(父親面臨的道德難題指的是什麼?他是怎樣面對和處理這個難題

的?)

(為什麼説只要誠實、有信用、就等於有了一大筆財富?)

(誰做到了誠實、守信?在什麼情況下做到了誠實、守信?他是怎樣

做的?)

　四、當堂訓練 鞏固新知。(班班通出示)

1、比一比，組詞。

唯( )財( )屬( )貨( )拔( )使( )

維( )材( )囑( )貸( )撥( )駛( )

2、讀一讀，選一選

◆這位好心人的饋(guì kuì)贈令災區人民感動萬分。

◆貧困山區的人民生活十分拮据(jū jù)。

◆我夢寐(mèi wèi)以求的是2008年和父母一起去北京看奧運會.

3、想一想，寫一寫

我能把下面的詞組補充完整

技術(精湛) 工作( ) 色彩( )

體會( ) 神情( ) 山路( )

(同桌互批,師批後進生)

　五、作業：

1、書寫生字。

2、熟讀課文

　第二課時

　　一 、名言導入，直奔中心

1、導入：齊讀一句名言　“一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。”——一位普通的母親

2、 朗讀課文，通過上節課的學習，你除了記得這句話，還了解了哪些內容?(再次感知課文內容，引導學生明白父親遇到了什麼樣的“道德難題”)

二、品析詞句，探究心理

(一)走進父親的內心。

1 、讀畫：自讀三～五自然段，並用“──”畫出描寫父親中彩後表情的句子。2 、讀悟：學生彙報學習情況，品析詞句。

a.中彩後的父親有怎樣的表情?(中彩獲車──神情嚴肅)