國小語文中彩那天教學設計獲獎
教案使學生掌握現代工農業生產的基本知識,學會使用基本生產工具的技能。下面是小編整理的關於中彩那天教學設計獲獎,歡迎大家參考!
【1】中彩那天教學設計獲獎【設計理念】
一、創設自由的心靈對話
《語文課程標準》中提到:閲讀教學是“學生的個性化行為”。“要珍視學生的獨特感受、體驗和理解。”要實現“思想與思想的碰撞、情感與情感的交融、心靈與心靈的接納”。遵循《標準》的指引,本節課的設計讓學生直面文本,充分讀書,積極交流,大膽質疑,談出自己的感受。
二、教學主線牽引,順藤摸瓜。
本課教學設計以父親面臨的道德難題為教學的切入點。以“留車、還車”這一條主線展開,讓學生找相關段落和語句,暢談感受,從感受父親內心的掙扎,理解最終選擇還車的原因。
三、由點及面,從細節處引導學生感悟文本。
整個教學注重抓住重點詞句去體悟人物內心世界和矛盾心理。引導學生通過“讀、劃、想、議”的學習方法,質疑、研讀、探索、解疑,昇華領悟人物品質。並將説話練習貫穿其中,鍛鍊學生的語言表達。在教學的最後,以一段視頻和暢談身邊的相同事例來拓展昇華,感受誠信的魅力。為幫助學生理解文本並昇華情感,從細節處層層鋪墊。
[教學設計]
教學目標:
1.鼓勵學生運用結合語言環境、聯繫生活實際的方法理解課文中出現的生字新詞。
2.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.指導學生學習在閲讀中提出問題,討論解決問題的讀書方法。同時結合多讀多想多問的讀書方法,進一步指導學生讀懂課文。
4.指導學生理解課文內容,學習“父親”誠實、守信的優秀品質,在理解故事內容的同時,懂得誠實、講信用是人的精神財富,它比物質財富更珍貴的道理。
教學重難點:
1.教學重點:指導學生理解“父親”從開始時的猶豫,到最後把汽車還給同事的經過;體會課文中“母親”説的話的含義。
2.教學難點:指導學生理解“父親”面臨的道德難題。
教學準備:
PPT課件、相關視頻等
[教學過程]
一、 導入課文,揭示課題。
1、師生共同寫課題,理解:中彩(中彩票、中獎之意。)
2、創設情境,體會中彩的心情,為後文學習做好鋪墊。
二、 初讀課文,理解重點詞
1、圍繞着這輛車,發生了一件什麼事呢?請同學們拿起課文,自由地讀一讀。注意:讀準字音,讀通句子。
2、認讀生詞:奔馳 饋贈 疑惑不解 捎信 教誨 拮据 夢寐以求
(教師隨機正音)
3、結合文中與生詞有關的句子以及寫作背景,重點指導:拮据,同時指導朗讀相關句子。
4、重點指導生字:寐,通過指導朗讀相關句子,引導學生體會父親渴望得到汽車的心情
三、深入剖析理解父親面臨道德難題時的為難及品質。
1. 初讀3—8自然段,思考:中獎中的是一輛汽車,圍繞着這輛車,發生了一件什麼事呢?
2.學生概括文章主要內容,找到父親面臨的難題
(1)初讀課文後,學生針對故事大膽質疑。(如:中了獎,父親為什麼不高興?父親面臨的道德難題究竟是什麼?父親為什麼最終選擇了歸還汽車?)
(2)引導學生了解父親面臨的難題是:留車還是還車
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