早教語言教案
引導語:我們生活在一個有聲的語言世界中,語言能力是每個人一生中極為重要的生存能力,語言交流的水平高低就是語商能力的高低。所以早教語言顯得尤為重要,以下是早教語言教案:
水果謎語
活動目標
1、能積極參與猜謎活動,初步感受猜謎的快樂。
2、鞏固對某些水果特徵的感知。
活動準備
1、趣味練習,秋季水果的謎語卡片
2、香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。
活動過程
一、產生興趣。
1、教師:今天,有一羣水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
2、逐一出示水果,擺放在桌子上,引導幼兒向水果問好。
3、教師:水果寶寶準備了許多小禮物,他們想請小朋友猜個謎語,猜對了,就把這些禮物送給大家。
二、學習猜謎。
1.教師説謎面
兄弟幾個真和氣,天天並肩坐一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳。
2.逐步分解謎語,引導幼兒學習猜謎的方法。
(1)提問:“兄弟幾個真和氣,天天並肩坐在一起”是什麼意思?
教師:這種水果不是單個的',是幾個連在一起的。
(2)提問:“少時喜歡穿綠衣”是什麼意思?
教師:這種水果沒有成熟的時候是綠色的。
(3)提問:“老來都穿黃衣裳”是什麼意思?
教師:這種水果成熟時就成黃顏色的了。
(4)教師小結:每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特徵,
把所有的這些特徵合起來,我們就知道是什麼水果了。
3.請幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對了就把香蕉粘紙送給幼兒,
粘貼在他們的衣服上或額頭上。
4.教師説謎面
紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲。
(1)與幼兒一起分析謎面。
提問:“紅果子”告訴我們什麼?
(果子是紅紅的)
(2)提問“麻點子”告訴我們什麼?
(上面有一粒粒像芝麻一樣的東西)
(3)提問:“咬一口,甜絲絲”告訴我們什麼?
(味道是甜甜的)
(4)請幼兒猜謎,並把這種水果從桌上的水果中挑選出來。
(5)教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵幼兒學説謎語。
三、跳水果邀請舞。
1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。
2.在節奏感強、熱烈歡快的音樂聲中,教師當邀請者做邀請動作,請幼兒到場地中央歡快地舞蹈,
鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現。
喇叭花電話
活動目標
1、理解故事內容,感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗交流溝通的快樂。
活動準備
1、操作圖片;小鳥和小田鼠
2、玩具電話(手機)若干。
活動過程
一、出示小田鼠和小鳥,引出課題。
教師:吱吱吱,誰來了?
喳喳喳,又有誰來了?
二、欣賞故事,想象表述。
1、操作圖片,教師有表情講述前半段故事。
(1)有什麼好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?
(2)幼兒自由想象,大膽表述自己的想法。
2、繼續講述後半段故事。
教師:小田鼠想了個什麼辦法?
三、進一步理解故事。
1、教師完整講述故事。
(1)故事的名字叫什麼?故事中有誰?
(2)小鳥和小田鼠分別住在哪?它們為什麼不能一起玩?
(3)小田鼠為什麼要種喇叭花?它們為什麼要打電話?你喜歡它們嗎?為什麼?
(幫助幼兒理解故事的內涵)
2、幼兒戴上胸貼,練習對話。
提問:它們是怎樣打電話的?(幼兒學習)
四、遊戲:打電話(情感的遷移)
1、你想給誰打電話?
2、幼兒用玩具電話機進行遊戲,體驗溝通交流的快樂。
故事:喇叭花電話
一棵很高很高的樹上,住着一隻小鳥,樹下住着一隻小老鼠。
小鳥想找小老鼠玩,可是,他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩,可是,他不會爬樹上不去。
小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬,爬到小鳥家。喇叭花長呀長,開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。
小老鼠看着這一朵朵又圓又大的喇叭花,心裏想:這又圓又大的喇叭花多象電話機呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機,我就可以給小鳥打電話了。
於是小老鼠對着喇叭花喊:“喂,你好,我是小老鼠。”小鳥在樹上回答説:“你好,小老鼠,我是小鳥。”小老鼠説:“媽媽不在家,我好孤單,你能為我唱歌嗎?”於是小鳥就為小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花,連着兩個家,小鳥和小老鼠,天天説着悄悄話。
語言在人的一生都佔據着重要地位,是人們發展智力和社交能力的核心因素。幼兒的早教語言教育十分重要,希望早教語言教案能幫助到你!
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