中彩那天優秀教案
《中彩那天》是一篇精讀課文,講述了發生在二戰前一個窮苦的汽車修理工家裏的故事。故事中的主人公中彩得了一輛自己夢寐以求的汽車,但是他並不高興,原來中彩的彩票是他的朋友的,但是朋友並不知道,因此他面臨着留下汽車還是把汽車還給朋友這一道德難題。最後他毅然把汽車還給了朋友。這個動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界,告訴我們,誠信是人的精神財富,它比物質財富更為重要。雖然他失去了夢寐以求的汽車,而得到的是人情和道義,是更多的真正的朋友,是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富,是金錢所買不來的。
教學目的:
1、認識6個生字、會寫14個生字。正確讀寫“維持、財富、精湛、器重、屬於、百貨、情形、道德、號碼、橡皮、撥號碼、緩緩駛過、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。
2、能正確、劉麗、有感情地朗讀課文。在理解故事內容的同時,懂得誠實、講信用是人的精神財富,它比物質財富更珍貴的道理,並能聯繫自己的生活實際説説體會。
3、體會敍事條理清楚,首尾呼應的表達方式,能複述課文,提高口頭表達能力。
教學重、難點:
1、瞭解課文內容,聯繫上下文討論:
(1) 父親面對的道德難題指的是什麼?
(2) 他是怎樣面對和處理這個難題的?
2、體會“一個人只要活得誠實,有信用,就等於有了一大筆財富”的意思。
3、學會誠實做人。
課時劃分:兩課時
第一課時
一、導入課文,揭示課題
1、 假如你中了500萬,你會————?
假如你幫別人代買彩票中了500萬,你會————?
2、齊讀課題:中彩那天
“中”該讀幾聲?“中彩”是什麼意思?
二、自學課文
1默讀課文,畫出生字新詞,查字典或聯繫上下文,自學生字詞,然後提出自學後不理解的詞語。
2、按事情的發生、經過、結果,講講故事的主要內容。
3、指名全班交流。
三、自學反饋:
1、 提示生字詞學習的難點。
(1) 檢查生字學習情況。
聯繫上下文理解下列詞語:
夢寐以求:睡夢中都想着尋找,形容迫切地希望着。
(2) 饋贈:贈送。
拮据:缺少錢,境況窘迫。
精湛:精深,課文指技術熟練、精通。
2、這篇課文主要寫了什麼?
指導學生按事情的發生、經過、結果的順序,簡要複述故事內容。
找找課文的哪些自然段在講述故事的發生、經過和結果呢?相機指導把課文分成三段。
3、理解課文內容,指導朗讀。
(1) 思考:父親中彩後,“我”的心情有哪些變化,為什麼會有這樣的變化?
(2) 各自試着把這種感情變化用朗讀恰當地表達出來。
(3) 指名試讀,評價,點撥。
第二課時
一、複習導入
回顧課文內容。
中獎本來是一件非常幸運的事,可這次中彩對這一家人卻是一次嚴峻的考驗。
二、學習第一二自然段。
(一)讀讀第一二自然段,看看這究竟是怎樣的一家人?
1 “ 拮据”怎麼理解?結合生活實際説一説。
讀第一句:看出什麼?(父親負擔重)從哪些地方可以看出?
(6人——1人 結果是----很拮据)你能讀出這種度日如年的感覺嗎?
小結:認識到這家的一個特點——窮!
2 再讀課文,還認識什麼特點——富!你怎麼理解?(精神富有)
出示句子:“一個人只要活得誠實,有信用,就等於有了一大筆財富。”
讀母親的話。 母親“常常”安慰家人,看出什麼?還能體會到什麼?
(體會到家境貧窮,但一家人誠實守信)
你能舉個例子嗎?----什麼時候、什麼事、母親常説這句話。創設情境朗讀。
師創設情景導讀:(當父親感到身上擔子重時,母親常安慰父親,説……
當看到自己的孩子吃不飽、穿不暖時,母親常安慰自己説……
當孩子抱怨沒有玩具時,母親常安慰孩子説……)
小結:這句話成了他們家做人的尺度,他們窮,卻誠實守信。
(二)人生富有戲劇性,就是這樣一家人,有一天,卻中了一個大獎,這對他們誠實守信的做人準則進行了一次巨大的考驗。
1、文中出現了幾個人物? 副板書 :母親—— 父親~~~~~ 我()
在這樣嚴峻的考驗面前,我們的表現分別是怎樣的?找出相關的句子讀讀,再體會體會生交流:
A、先看母親:母親的表現是怎樣的?
1、學生找表現母親的句子,指名讀,引導交流:
從母親的言談舉止中,你讀懂母親的決定了嗎?説説自己的理解。
(她沒有隱瞞事實)她的態度是什麼?(支持父親不要車)
B、再看孩子又有怎樣的表現呢?從哪看出
激動——興奮,想與父親分享——迷惑不解——叫起來
“庫伯家富,我們家窮啊!”在車面前,年幼的我沒有經受住考驗。
C、再看父親:又有怎樣的表現?
1、指名讀描寫父親表現的句子。師幫助梳理!
① 中彩不高興
② “K”字被橡皮擦掉掉
③ 打電話還車
④ 還車後高興
句子找到了,如果按照事情發展的順序,應該先些什麼?板書:
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