幼兒園小班比高矮的教案
教案中對每個課題或每個課時的教學內容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設計,教具或現代化教學手段的應用,各個教學步驟教學環節的時間分配等等,都要經過周密考慮,精心設計而確定下來,體現着很強的計劃性。下面是幼兒園小班比高矮教案,請參考!
幼兒園小班比高矮教案設計意圖
小班的幼兒已能感覺到物體的大小、高矮有差異,生活中喜歡用大小高矮來表述事物,但往往會把大小高矮看成是物體絕對的特徵。引導幼兒對物體進行觀察,學習比較物體的高矮,有利於發展小班幼兒的感知覺,逐步形成對物體之間有關大小高矮的差異性的認識,促進幼兒思維的發展。所以我設計了比高低這節數學活動,通過組織幼兒觀察、比較物體的高矮,讓幼兒掌握比較高矮的方法,初步感知高矮的相對性。
活動目標
學習用目測比較的方法區分兩個物體的高矮。
活動重點
能正確區分高矮。
活動難點
掌握比較高矮的方法
活動準備
圖片、操作卡、油畫棒等。
活動過程
一、故事導入,初步瞭解比較高矮的方法
小豬和小猴是鄰居也是好朋友,有一天他倆為一件小事吵了起來。
二、操作卡片,進一步學習比較高矮
請小朋友幫小豬和小猴比一比他們的房子、樹等物體,是誰的.高,誰的矮,給高的物體塗上喜歡的顏色。
三、親自體驗,學會比較高矮
幼兒分成三人一組,兩個人比高矮,一個人做裁判,説説誰高誰矮。
四、小結
今天我們知道了怎樣比較物體的高矮,可高矮不是絕對的,會隨比較對象的不一樣而改變,我們要仔細觀察周圍的事物,你就會發現許多有趣的現象。
實踐成果:這節活動應用了專家所講的觀察認識教學方法,讓幼兒在故事情境中探究、觀察、自己動手嘗試,從而掌握比較高矮的方法,初步感受到了比較高矮要把物體放在同一水平位置上,上完後覺得教學效果達到了預期目標,完成了目標。也用實踐檢驗了自己的學習效果。
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