幼兒園大班教案《牙籤擺圖形》

作為一位傑出的教職工，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《牙籤擺圖形》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

【活動目標】

1、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特徵。

2、感受形與體的不同，發展空間知覺。

3、願意專心操作，提高動手動腦的能力。

4、發展目測力、判斷力。

5、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

【活動準備】

發脹的黃豆，牙籤(裝在罐子裏)，正方形紙，記錄用的白紙，泥工板每人一塊。

【活動過程】

一、看看數數牙籤，激發興趣。

師：看看你們的罐子裏有什麼?數一數有幾根牙籤?

(評：本環節讓幼兒熟悉教具，感知牙籤的數量，為後面拼正方形、感知正方形的結構打下基礎。)

二、擺一擺，發揮想象力。(自己拼)

1、師：請你們用12根牙籤擺成正方形，正方形之間是分開的，看看能擺出幾個正方形。

2、幼兒第一次操作。

3、幼兒講述操作結果，你擺出了幾個正方形?(12根牙籤可以擺出3個正方形)

(評：本環節幼兒學習用12根牙籤拼正方形，感知正方形的結構——四條邊一樣長，形狀是方的.。同時知道12根牙籤可以拼成單獨的3個正方形。)

三、拼一拼，啟發思考探索

1、師：現在老師請你仍然用這12根牙籤，試試能不能搭出與剛才不一樣的正方形來?能不能拼出站起來的正方形?

2、幼兒第二次操作。

3、幼兒講述操作結果(最多可擺出4個正方形)。你最喜歡哪個平面的正方形?躺着的還是豎着的?

(評：本環節讓幼兒通過操作知道，如果合用一條邊，就可以用更少數量的牙籤拼出同樣多的正方形。在這個環節中，孩子們證實了同樣用12根牙籤，就可以拼出4個正方形。)

四、搭一搭，鼓勵創造想象

1、師：現在請小朋友想辦法，看能不能擺出比四個更多的正方形。

2、幼兒第三次操作。

3、幼兒展示自己的作品(擺出由6個正方形組成的正方體。)

4、認識正方體，知道正方體的六個面都是正方形的。(對稱數和環形數)

(評：如果説上一個環節，小朋友用組合的方法，拼出了更多的正方形，那麼在這個環節中，鼓勵幼兒和立體的方法組合正方形，我們藉助材料是泡軟了的黃豆。有的小朋友也許會有過立方體的經驗，他們能夠自己摸索出來，有的小朋友也許自己不能拼出來，那也沒有關第，老師已經準備了拼好的立方體，供幼兒模仿。關鍵是讓幼兒拼出立方體之後真實地感立方體的結構和特點。這是本次活動中最重要的一個環節。對於立方體由六個正方形的面組成，老師用貼彩紙的辦法來解決，這是一個非常有效的方法。)

五、評一評，保持探索的興趣。

師：今天小朋友很能幹，用12根牙籤拼出了3個正方形、4個正方形和一個正方體，下次，我們再來動動腦筋，擺出更多更好看的圖形，好嗎?