《音的高低》國小音樂教案

教材：人音版第二冊

教學設想：

“音的高低”是國小音樂第二冊第五課“跳起舞”中的一個教學內容。本課通過“學一學”、“敲一敲”、“唱一唱”“跳一跳”四個教學環節，使學生在嘗試探索中發揮自主學習精神，初步瞭解音的高低變化。教學中注重培養學生對音樂的喜愛，激發他們的探究、創造能力。

教學目標：

引導學生在學習活動中，大膽嘗試、探究，通過多種方式初步瞭解音的高低變化。

教學過程：

一、聽一聽，學一學

播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、敲三角鐵、鳥叫、牛叫等，請學生説一説是什麼聲音。

出示圖片，請學生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低，相互交流。

提問：在我們的生活中有那麼多奇妙的聲音，你能説説還有哪些高低不同的聲音？請你模仿給大家聽。

高音低音

例：拍手――――跺腳

雨聲――――雷聲

貓叫――――虎叫

馬蹄聲―――象的腳步聲

高跟鞋聲――平底鞋聲

老爺爺説話――小朋友説話

活動延伸：鼓勵學生回家後繼續尋找生活中高低不同的.聲音，和家人朋友一起討論

（從自然界的聲音入手，激發學生的學習興趣，引導學生自主參與體驗，使學生對音有了一個基本的高低概念，為後面的教學打下良好的基礎。）

二、唱一唱

出示兩隻貓的圖片，一隻小貓，一隻老貓。説説他們的叫聲有什麼不同的。

學讀兒歌《兩隻貓》。

學唱歌曲《兩隻貓》。

附：歌詞

有隻老花貓，喵嗚喵嗚叫。

有隻小花貓，喵嗚喵嗚叫。

喵嗚喵嗚叫，喵嗚喵嗚叫。

喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了，

喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了。

分組扮演兩隻貓表演動作、形象。

（歌曲中老貓叫為43432―，小貓叫為17176―，由自然界中的聲音過渡到音樂中的高低音，兩者有機結合起來，使學生通過演唱和表演投入到音樂中來。）

三、敲一敲

教師在桌子上放上七隻透明的玻璃杯，杯子裏分別倒入不同容量的水（敲擊時可以發出不同音高的音），準備一根筷子，告訴學生音樂可以在這七個杯子裏找，今天我們來找音樂。

請個別學生用筷子敲擊杯子，聽一聽音高不同的七個音。小組討論：給這些音起名字。告訴學生七個音的唱名，在琴上彈一遍音階，從低到高唱一唱。鼓勵學生自己來創造音樂，用筷子按不同的順序敲擊杯子，變換不同的旋律。

評獎激勵：比一比誰的創作最優美，評出小小作曲家。教師作記錄，全體學生來唱一唱。

四、跳一跳

教師在琴的高、中、低三個音區彈奏兒歌《秋天來到了》，要求學生用不同位置的體態動作模仿樹葉飄動，表示自己聽到的是哪個音區的音樂。

1、集體聽辨模仿

2、個別學生聽辨模仿

3、隨音樂“飄”出教室