小班語言教案：和雨約會

作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班語言教案：和雨約會，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計意圖：

淅瀝瀝，嘩啦啦，下雨了！孩子們常常抱怨下雨的.日子太沒勁兒，不能出去玩滑梯，不能在院子裏奔跑，散步）……所以，設計這個活動，就是引導幼兒在雨天裏尋找快樂。可以在雨中盡情地玩耍、嬉戲，充分感受雨天帶來的樂趣。同時，也瞭解了雨，培養了樂於觀察、樂於發現的科學品質。也會使幼兒在快樂童年生活中獲得有益身心發展經驗。

活動目標：

1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。

2、仔細觀察雨，能説出自己的發現。

3、嘗試將雨中的體驗和發現編成《下雨詩》，想象、感受詩歌的意境。

活動準備：

1、視屏展台製作材料三幅。

2、幼兒從家中自帶雨具（雨衣雨傘）

3、選擇一個有雨的日子進行這一活動。

活動過程：

一、導入：激發幼兒興趣去認識雨朋友，和雨做遊戲。

1、幼兒傾聽窗外雨聲，請幼兒説出“怎麼了”？

2、提問：下雨時為了不讓淋濕自己，該怎麼辦？

二、準備出發

1、幼兒取傘，穿戴雨衣。

2、教師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。

三、雨中樂

1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂趣。

2、誰是接雨冠軍。

大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點落下了，伸出你的手，去接雨點吧。

四、説在雨中的發現

1、雨傘、雨衣放好並集合。

2、提問：雨點落下來時，你們的雨傘和雨衣怎麼啦？雨水在雨傘、雨衣上流淌着，像什麼？雨落在哪兒了？

3、雨朋友説再見。

五、聽聽《下雨詩》

1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》，並操作展台。

2、利用展台，讓幼兒和教師吟誦兩遍並自由編動作。

六、編編《下雨詩》

1、除了詩裏提到的，你還能説出雨落在什麼地方？

2、啟發幼兒做小詩人，並編詩句“雨落在……上”。

3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。

七、結束

1、老師請幼兒回家後將大家編的下雨詩畫下來，送給天上的雨朋友。

2、和雨朋友説“再見”。