《葡萄溝》教案設計範文
作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的《葡萄溝》教案設計範文,歡迎大家分享。
教學準備:
上網查詢有關葡萄溝的資料。
教學過程
一、複習檢查
1、看拼音,寫詞語。
Xinjiang tulufan wei wuerzu putaogou
( ) ( ) ( ) ( )
2、上一節課我們還學習了課文第一自然段,誰能説説介紹了什麼?
二、學習新課
(一)學習第一自然段
1、看圖片,説説感受。
2、自學第2小節,出示要求:
▲大聲讀,標出句子。
▲第2-4句是按什麼順序寫的?從哪兒看出來的?
3、檢查自學效果。
(1)數好了嗎?第2自然段共有幾句話啊?
(2)請你讀一讀第一句,告訴大家你知道了什麼?想看看梯田到底什麼樣嗎?圖片出示,這就是梯田。
(3)課文是按什麼順序寫的?從哪些詞可以看出來?這裏和我們第一段是一樣的,也是按時間的順序寫的。
(4)出示表格,填表並反饋。
什麼季節什麼怎麼樣
夏季 茂密的.枝葉向四周展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。
秋季 葡萄一大串一大串掛在綠葉低下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。
(5)、2個季節中,你比較喜歡哪個季節啊?自己讀讀看。
A、夏季,茂密的枝葉向四周展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。
指名讀,説説喜歡的理由,有感情的朗讀。
B、引:那有誰喜歡秋季的葡萄溝的?
先自己來讀一讀。誰喜歡?指名讀。
到了秋季,葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五光十色,美麗極了。
從這句話中你感受到了什麼?哪些詞應該有重點的朗讀?
我們大家一起來數一數都有哪寫顏色。
我們來給五光十色換個詞。到了秋季,葡萄一大串一大串掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的,五顏六色,美麗極了。看一看行不行?(行)為什麼課文不用五顏六色,而用五光十色呢?讀一讀看。
(看葡萄圖片,感受陽光下葡萄美麗的光澤。)
(6)引:葡萄真吸引人啊。要是這時候,你到葡萄溝去——出示(熱情好客的維吾爾族老鄉,準會摘下最甜的葡萄,讓你吃個夠。)
誰來讀一讀這句話?
△你感受到了什麼?(很熱情)哪裏看出來?(“準”、“吃個夠”)你來讀讀看。
你還想到了什麼?(真想去吃葡萄)下面老師就請4大組自己準備一下,比一比,哪一大組能夠讓在坐的每一位老師都聽得很想去吃葡萄的。
△老鄉真熱情啊,葡萄溝裏的葡萄又這麼美,李老師也真想去看一看呢。哪一位老鄉愿意為李老師介紹一下你們葡萄溝的葡萄呢?請小朋友先自己準備下,把第2段連起來讀一讀。看誰把葡萄溝讀得最美。
自由讀,指名讀、評讀、齊讀。
(二)學習第3段。
1、請小朋友默讀一下課文的第3段,告訴大家你讀懂了什麼?
2、上節課,老師請小朋友品嚐了一下葡萄乾,好吃嗎?(好吃)
那你知道,這麼好吃的葡萄乾是怎麼製成的?老師帶小朋友去看一看。請你仔細觀察,蔭房是和我們普通的房間有什麼不一樣的地方?葡萄乾又是怎麼做成的?
看錄像。
葡萄乾是怎麼製成的?蔭房是怎麼樣子的?
(出示老師實地拍攝的照片,初步理解葡萄乾的製作原理。)
3、葡萄溝是個好地方嗎?
好在哪裏?(盛產水果、風景美麗、老鄉熱情)
4、是啊。(指板書)葡萄溝不但盛產很多水果,特別是葡萄在外國也很有名,而且人也很好。這裏出產的連葡萄乾也很有名,我們説,葡萄溝真是個——好地方!5你喜歡葡萄溝嗎?讓我們來一起誇一誇葡萄溝吧!齊讀第4段。
三、鞏固練習
1、讀句子,學習按時間順序説一句話。
葡萄溝五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到九十月份,人們最喜愛的葡萄成熟了。
2、噹噹小導遊,介紹葡萄溝。
板書:
盛產水果
葡萄溝 景色美麗 夏季 枝葉茂密 好
秋季 五光十色 地方
葡萄乾有名
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