《葡萄溝》教學設計

《葡萄溝》這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個盛產葡萄的好地方，激發學生熱愛祖國的思想感情。下面是小編整理的《葡萄溝》教學設計，歡迎大家參考。

　　一、教材分析

這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個盛產葡萄的好地方，激發學生熱愛祖國的思想感情。

課文分為4個自然段。第1自然段，列舉了葡萄溝盛產的水果。第2自然段，介紹了種在梯田裏的葡萄成熟前後的迷人景象。第3自然段，介紹未運到城市的葡萄被製成葡萄乾，非常有名。第4自然段總結全文。

課文第2自然段是本課語言訓練的重點。第1自然段亦可作為按時間順序連句成段的例子。

　　二、教學目標

1.學會本課14個生字，理解15個新詞。

2.理解並能聽寫課文中描寫葡萄的句子。

3.讀懂按時間順序寫的一段話。

4.能有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。

5.知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產水果的好地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。

　　三、教學重點與難點

教學重點：讀懂按時間順序寫的一段活。

教學難點：背誦第2自然段。

　　四、教學準備

中國地圖，課文錄音、梯田圖片。

　　五、教學時間：

2課時

　　第1課時

　　(一)教學目標

1.學習生字新詞。

2.學習課文第1段，知道作者是按時間順序列舉葡萄溝生產水果的。

3.正確的朗讀課文。初步感受我國新疆吐魯番的葡萄溝是個好地方。

　　(二)教學過程

　　1.出示課題，讀題。提出預習要求：

(1)自由讀課文，思考問題：葡萄溝在什麼地方?那裏產哪些水果?

(2)自學生字新詞，不理解的詞語劃出來。

(3)把課文讀正確。

　　2.檢查與學習。

(1)葡萄溝在什麼地方?

①讀準三個帶點的生字：新疆吐魯番

②出示"吐魯番"、"葡萄溝"、"新疆"3個詞，請同學按從小到大的順序排列起來。

③出示中國地圖，教師指出吐魯番的位置。

(2)吐魯番的葡萄溝是個好地方嗎?為什麼?

①仔細讀第1自然段，説説自己的收穫。

②交流討論。

要點：

a.葡萄溝不但出產，而且盛產。

b.課文是按時間的順序介紹葡萄溝盛產的水果的。

c.聯繫上下文理解：盛產。

d.有一個頓號。

③指導有感情地朗讀第1自然段。

　　3.正確地朗讀課文。

(1)播放課文錄音。

(2)讀準生字，給正確的讀音打"√"。

涼棚(pénɡ pónɡ)好客(hǎo hào)蔭房(yīn yìn)

(3)讀通長句子，注意下面3句話。

①要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會扛下最甜的葡萄，讓你吃個夠。

②夏季，茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

③收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到蔭房裏製成葡萄於。

　　4.課堂練習。

(1)抄寫生字新詞。

(2)正確地朗讀課文。

　　第2課時

　　教學目標：

1.理解課文內容，練習讀懂按時間順序寫的段。

2.指導有感情地朗讀課文，初步培養學生熱愛祖國的思想感情。

　　教學重、難點：

1.重點練習讀懂按時間順序寫的段。

2.準確理解第二自然段的詞句並體會其中藴含的作者的情感，是教學的難點所在。