四季優秀教學設計
作為一位傑出的教職工,就有可能用到教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編幫大家整理的四季優秀教學設計,希望對大家有所幫助。
一、激情導入
1.師:同學們,今天老師帶着你們去認識一位漂亮的媽媽,她的名字叫大自然。大自然媽媽有四個非常漂亮的女兒,這四個漂亮的女兒各有各的本領,她們可以讓草兒變綠、花兒變紅;可以讓太陽變成大火球,曬得我們大汗直流;可以讓樹葉變黃,瓜果飄香;還可以呀,讓世界一夜之間變成一片雪白。小朋友能告訴我這四位漂亮的姐姐的名字嗎(指名説)
2、小朋友真聰明,一下就猜出來了。投影出示春、夏、秋、冬,
師:我們一起喊喊他們的名字好嗎對,春夏秋冬,一年四季,這就是我們今天要學習的第二課《四季》,板書,讀題。
3、師:課前,老師給大家留了一個研究性的問題,誰能勇敢地告訴大家。
生:讓我們尋找四季,把四季帶到課堂上來。
師:真好,那你們帶來了嗎誰能讓大家看看
生:彙報。
二、初讀課文,整體感知
1、師:同學們真棒,你們的小眼睛真會觀察,真是生活的有心人。一位詩人爺爺也把他的觀察編成了一首小詩,想聽聽嗎
同學們仔細聽,我保證你一定喜歡它。課件課文範讀。
2、師:同學們喜歡這首兒歌嗎
那就請同學們打開課本54頁,大聲的讀一讀吧。不過,老師告訴你,有很多生字寶寶藏在課文裏面呢,我想問問大家,當你遇見生字寶寶時要怎樣做(讓生自由回答:請拼音朋友幫忙、還要把它圈出來。)
小朋友真會讀書。那就請同學們大聲讀一讀吧。
3、同學們都是火眼金睛,生字寶寶一個跑不掉,全給圈出來了。現在老師把他們請到了屏幕上,小朋友們還認識他們嗎現在咱們開火車來讀一讀。看哪列小火車準備好了(一音三字一詞讀)
小火車開得真棒。咦,生字寶寶把小帽子摘掉了,這能難住小朋友們嗎打節奏讀。
同學們認字認得這麼快啊,真了不起,我想知道這些字你們是怎麼記住的,有什麼好方法嗎。
交流識字方法。
加一加:秋 肚
編謎語:大怪物,十張嘴。(葉)
猜字遊戲:同學習效率這麼高,獎勵你們玩遊戲,放鬆一下!老規矩,猜字,誰想玩
三、細讀課文,瞭解四季特徵。
1、師:小朋友們可真了不起,只用這麼短的.時間就記住了這麼多生字寶寶。咱們把他們送回課文,我想小朋友們一定能把課文讀得更流利。來,拿起課本,再試試。
2、小朋友們讀得真美,四季的景色也很美,你們知道老師最喜歡哪個季節嗎出示春季圖,請看,老師最喜歡(春天),圖上畫了哪些景物
生:我發現圖上畫着小草和一隻小鳥。
師:你説話真完整。 請坐。
3、找找看,書上哪段描寫春天的誰能讀讀這段老師有問題了,什麼是草芽呢
生:剛發芽的小草。
師:對,你看剛發芽的小草尖尖的,多細多嫩呀!春風一吹,它就迫不及待地從地下探出頭來(師動作提示),我們一起來做小草芽好不好請小朋友們起立,哇,這麼多的小草芽啊,小草芽冒出來了,人們看見大地變綠了就知道春天來了,小草芽心裏真自豪呀,同學們能演好着自豪的小草芽嗎我們一起來試試。
四、自學夏、秋、冬
1、真是一株株可愛的小草芽啊,讓我感覺春天姐姐更美了。其實夏天姐姐,秋天姐姐,冬天姐姐都很美,現在就請同學們同桌兩人一組,選一個你喜歡的季節,先看看圖,然後有感情的讀一讀,演一演。咱們一會來個表演大賽。
2、誰最勇敢,想第一個上台表演你想表演哪個季節
夏天,你表演得真好,我看到了圓圓的荷葉。
秋天,你真了不起,把鞠着躬的穀穗演出來了,腰彎的這麼厲害,一定結了豐收的果實。
冬天,還把肚子一挺,好頑皮的雪人啊,你真是個優秀的演員。
每個季節組的同學都表演的那麼棒,現在我們把春夏秋冬連起來,一起來表演好不好
五、仿寫詩歌。
小朋友個個都有當演員的天賦,那同學們能不能做回小詩人,學着爺爺的樣子也來編幾句詩呢就用你帶來的素材,老師先來編一個。誰來編你編哪個季節的
六、學寫字。
同學們太了不起了,不但讀得好、演得好,還能做小詩人了,老師越來越佩服你們了,不過老師還想再給你們一項挑戰,寫,有信心嗎
我們來認識一個新朋友 ,你看它像什麼
1.認識筆畫,指導書空練習。
2.指導書寫口、五。
(1)引導學生髮現口、五的每一筆在田字格中的位置。
(2)提醒學生在書寫每個字時應注意些什麼。
(3)學生練習書寫,每字練寫2遍。
作業:把你最喜歡的季節畫一畫,再編幾句詩。
《四季》課文原文
春天的腳步悄悄,
悄悄地,她笑着走來
溪水唱起了歌兒
丁冬,丁冬,
綠草和鮮花趕來報到。
夏天的腳步悄悄,
悄悄地,她笑着走來
金蟬唱起了歌兒
知了,知了
給世界帶來歡笑。
秋天的腳步悄悄,
悄悄地,她笑着走來
落葉唱起了歌兒
刷刷,刷刷,
鋪成一條條金色的小道。
冬天的腳步悄悄,
悄悄地,她笑着走來
北風唱起了歌兒
呼呼,呼呼,
雪花在歡快地舞蹈。
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