【精選】小班數學教案模板集錦5篇

作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的小班數學教案5篇，歡迎閲讀與收藏。

小班數學教案 篇1

活動設計背景

最近我們班在進行期末幼兒體格測量活動，我發現孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮，於是就設計了本次活動。

活動目標

1、通過目測比較高矮，建立初步的測量概念。

2、培養幼兒樂於參與活動的興趣。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點、難點

活動重點：比較物品高矮

活動難點：比較物品高矮

活動準備

積木玩具若干、高矮不同的機器人、高矮不同的.沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃

活動過程

一、比高矮，建立初步概念

1、出示熊娃娃，提問：兩個娃娃有什麼不同——高矮

2、 依次出示沙瓶、機器人。進行比較高矮。

3、 請兩組小朋友進行比較高矮。

二、遊戲《聽口令做動作》

目的：鞏固高矮概念

三：幼兒操作

幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

延伸活動：發現周圍高矮不同的物品

教學反思

在設計本次活動時，一直在考慮高矮應該是在同一水平位置進行比較，但由於考慮幼兒年齡及認知基礎，課堂設計沒有涉及這些知識，只是簡單的進行目測比較。

活動中孩子在接受程度上還是可以的，因為孩子已經有了這方面的知識經驗。在第一個出示熊娃娃環節，提問還是很到位的，能夠給孩子充分的空間去回答問題。但是本次活動是《好玩的玩具》，材料準備不夠充分，沒有為孩子提供充分的玩具材料，導致孩子在投入時過於被動。情感方面也沒有得到充分發揮。

如果我重新進行本次很多，我會為孩子提供充分的活動材料，使幼兒自己動手去操作，去發現各個物品的不同，來達到目標，發展孩子的能力。

當時老師們提到的最多的問題就是材料不充分，沒有讓孩子充分的參與到活動當中，以至於整節活動欠靈活和生動。

在以後的活動設計中，我一定充分考慮孩子的年齡特點和認知基礎，把孩子作為整個活動的主題。

小班數學教案 篇2

【活動目標】

1、認識紅色、黃色和綠色的顏色標記。

2、學習按顏色標記對物體進行分類。

3、樂意並愉快地參與數學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。

4、引發幼兒學習的興趣。

5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

【活動準備】

1、教具：紅、黃、綠三種顏色標記，三座房子，三隻小兔子，紅、黃、綠三種顏色的蘿蔔。

2、學具：幼兒操作材料，漿糊，鉛筆，抹布。

【活動過程】

一、集體活動。

1、認識顏色標記。

教師出示顏色標記，師：小朋友，你們看老師這兒有三張卡片，這些卡片上有哪些顏色呢？

（紅色、黃色、綠色）

師：老師給這些卡片取了一個好聽的名字。

啟發幼兒認識：紅標記、黃標記、綠標記。請個別幼兒出來認讀，最後教師帶領幼兒讀一讀這三個標記的名稱。

2、學習按顏色標記分類。

（1）師：小朋友，你們看，誰也到我們教室裏來了。（小兔子）今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子。

出示三座房子上面貼有顏色標記。

師：小兔子的房子上有什麼顏色的標記。（紅、黃、綠）老師與幼兒一起説出房子上的三種顏色標記。

（2）出示三隻兔子，引導幼兒觀察三隻兔子的顏色。

師：這三隻兔子是什麼顏色的？他們應該住在什麼顏色標記的家裏呢？誰願意把他們送回家？

請幼兒上來送兔子回家。教師引導幼兒一起説：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標記的家裏。

（3）給小兔子送蘿蔔。

師：小兔子肚子餓了，我們去拔一些蘿蔔給兔子吃吧。

幼兒和老師一起拔蘿蔔，引導幼兒説一説自己拔的蘿蔔是什麼顏色的。最後請幼兒把蘿蔔送到相應的兔子家裏。邊送邊説：紅兔子吃紅蘿蔔……

二、幼兒操作活動。

師：老師也給小朋友準備了許多的小圖形，請小朋友把他們送回自己的家。

幼兒操作活動，教師巡迴觀察，重點指導能力弱的幼兒。

三、活動評價。

對細心且大膽完成作業的幼兒給予表揚。

反思：

整個教學過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達着自己的`感受，由於孩子説得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長範圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激後所引起的視覺神經感覺。

小班數學教案 篇3

活動目標

1、認識小腳，激發幼兒主動探索外界事物興趣；

2、初步知道排序要按照一定的規律進行，嘗試利用小腳印進行排序。

準備材料

1、課件小腳印排隊；

2、大、中、小腳印若干（幼兒人手一份）；

活動過程

（一）認識小腳

1、我們小朋友本領很大的，會穿鞋、會穿襪，那你們會脱鞋子和襪子嗎？現在請小朋友脱下你的鞋子和襪子。（幼兒獨立脱鞋襪，師隨機指導、幫忙）

2、脱掉了鞋子、襪子，你們看到了什麼？

3、小腳是什麼樣的啊？我們一起來看看。

（提問，引發幼兒生活經驗的回顧，根據幼兒回答逐個認識腳背、腳底、腳趾、腳跟，

教師及時迴應，並給予適當的經驗提升，如豐富認識腳弓、保護小腳、數數腳指頭等）

4、小結：我們每個小朋友都有一雙小腳，小腳有腳背、腳趾、腳底、腳底中間還有腳弓、後面是腳跟，我們的小腳真好玩。

5、請你們想一想好玩的小腳有什麼本領呢？

（小腳可以跳、可以跑……）

6、小結：原來我們的小腳本領這麼大，可以做許多事情。

7、那我們的小腳在什麼地方留下過小腳印呢？

（在沙灘上、在濕地上……）

8、小結：原來我們赤腳走在沙灘上、濕濕的泥土上就會留下我們的小腳印

(二)、猜腳印

出示課件，大、中、小三種腳印圖

1、看一看，這是什麼？一共有幾個腳印？哪個大？哪個小？

2、猜一猜：大腳印是誰踩下的？中腳印又會是誰的？那可愛的小腳印是哪個的啊？

3、驗證幼兒的猜測

點擊課件中的腳印，課件中就會出現相應的人：大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽

(利用幼兒感興趣動畫人物形象，引導幼兒數數，認識並比較出大、中、小)

4、小結：原來不同的人會留下不同的腳印，我們看到大腳印就能猜到那是爸爸的.，看到中腳印就知道那是媽媽的腳印，看到小腳印，你們知道是誰留下的啊？（寶寶）

（三）腳印排隊

出示課件中的小腳印排序

1、（第一組腳印，全部排好的）這是誰小腳印？它們在幹什麼呀？是怎麼排隊的？

2、（第二組腳印，開始有大、小、大、小4個已經排好的腳印）現在的這些又是誰的腳印，它們是怎麼排隊的？剩下的誰來幫腳印排隊？（可以是幼兒口頭説、老師操作拖拉腳印排隊，也可以請能力強的幼兒上前操作）

3、（出示第三組腳印排隊，是大、中、小三種腳印的排序）這次有幾種腳印啊？它們是怎麼排的？我們快來幫忙全部排好隊吧。

（利用直觀形象的電腦課件進行腳印排序，延續了剛才“誰的腳印”的興趣，同時讓幼兒親自操作電腦進行排序，再次體驗、感受排序要按一定規律進行，大大提高了幼兒主動參與活動的積極性，增強了學習的效果）

（四）幼兒操作：

1、別急，看大家都想來幫助小腳印排隊，老師為你們每個人都準備了許多腳印，你想為小腳印排

出示腳印圖片：

這裏還剩下許多小腳印，誰來幫忙排排隊？

2、幼兒動手操作、嘗試排序，老師巡迴觀察、隨機指導。

（幼兒人手一份大、中、小腳印圖與排序卡，卡有提供規律的，也有空白的。鼓勵幼兒自己選擇腳印，用自己的方法排序，看誰想出的方法最多。）

3、展示、講評，重點講abc、abc或者是aba、aba之類較難類型的。

（五）延伸：

把小腳印及腳印排序卡投放在活動區，讓幼兒在區域活動時練習。

小班數學教案 篇4

準備

1、 正方形圖標，記錄用的大張白紙、彩色筆。

2、 大方巾、大小不同的彩色計劃和圖形片

主要過程

一、認識正方形：

1、 出示正方形圖標，引導幼兒正確説出正方形的`名稱。

2、 請幼兒説説什麼東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。

二、遊戲：給大方巾找朋友

教師將大方巾放在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請幼兒把各種正方形都放在大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊説：“大方巾我給你找到了正方形的朋友。”

三、找班上的正方形：

引導幼兒在活動室裏找找，還有哪些東西也是正方形。

四、激發幼兒回家找正方形的興趣：

請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找，記一記，家裏哪些東西是正方形的。

目標

1、 能感知正方形。

2、 感知正方形在生活中的應用。

小班數學教案 篇5

活動目標：

1、嘗試進行1-3的數、物對應。

2、感知1-3以內的數量，按量的多少把物體歸類。

3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

1、（蘿蔔、青菜、南瓜）圖片、菜地、數字卡（1、2、3的數字）小籃子、蘋果貼貼、操作卡。

活動重難點：

進一步感知數量的關係，感知數和量對應。

活動過程：

1、複習感知3以內的.數量。

遊戲：採摘蔬菜。

師：小兔的菜園豐收了，請我們去幫忙它採摘菜。有個要求：請小朋友到每塊地裏各摘一顆菜，每種蔬菜都要摘到。

幼兒挎着籃子摘蔬菜圖片，回到座位。教師指導幼兒互相檢查採摘是否正確。

2、學習判斷數目的多少，並按量歸類。

(1)幼兒數數自己採摘的每種蔬菜有幾個，放在分類盒相應的格子裏。;

（2）鼓勵交流自己的操作情況。

（3）請幼兒大膽地講述自己的結果，與大家分享經驗。

提問：你摘了幾個？你把什麼放在一起了？為什麼要這樣放呢？

引導幼兒總結:把數量一樣多的歸為一類。

3、完成操作卡，進一步鞏固學習（教師指導幼兒完成操作卡）

4、小結（表揚操作正確並能收拾、整理活動材料的幼兒）

教學反思：

《小兔種菜》

活動是在主題活動《小兔乖乖》下深入開展的，活動能根據小班幼兒的年齡特點來設計，以小兔種菜為主線，在活動遊戲的氛圍中、初步感知1-3以內的數量，並按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂意參加點數活動，能大膽判斷物體數量是否一樣多、並進行1-3的數、物對應活動。活動從易到難，層層遞進，環環相扣。只是在教學活動中，老師説的太多了，對於提問的形式，還可以更開放些，從而讓幼兒更好的自主探索。

小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。