大班科學:有趣的蘇打水教學設計
活動目標
1、激發幼兒探索科學現象的興趣和慾望。
2、能按一定順序操作,會整齊地擺放學具,培養良好的操作習慣。
3、感知碘遇澱粉、碘遇大蘇打水所發生的變化,初步瞭解碘在日常生活中的應用。
活動準備
1、教具:背景相同的'圖片兩張:一張用清水畫動物,另一張用米湯畫動物。
2、學具:碘酒、清水、大蘇打水、米湯或澱粉液若干,各裝在有標記的小瓶裏(每桌一份);棉棒、畫紙、抹布各若干。
活動過程
1、引起興趣,導入課題
⑴看一看,想一想:出示裝有碘酒的瓶子,引導幼兒看一看,聞一聞,説一説這是什麼?什麼時候會用到這種藥水?
注意教給孩子正確聞化學藥品的方法:一隻手將瓶子放在鼻子附近,另一隻手左右煽動,以免藥品氣味過大,刺激幼兒鼻腔粘膜。
⑵出示掛圖,引出課題:
小熊和夥伴們玩捉迷藏遊戲。可小熊找呀找呀,找了房前,找屋後,還是找不到夥伴們,請小朋友幫他找一找。
⑶請個別幼兒用碘酒分別在兩張圖上塗抹——找動物。
引導幼兒觀察:一張圖上的小動物找到了,而另一張圖上的小動物沒有找到。(一張圖上的動物用澱粉液繪製,另一張圖上的動物用清水繪製)鼓勵幼兒自己動手探索,揭開謎底。
2、試一試,講一講:幼兒探索,教師參與指導。
⑴引導幼兒看一看,聞一聞:分辨清水、米湯或澱粉液。
⑵指導幼兒分別用清水和澱粉液分別畫一幅畫。引導幼兒觀察:晾乾後的畫,什麼也看不見了。
⑶指導幼兒用棕紅色的碘酒塗色,觀察兩張畫的變化,並向同伴講述。
⑷組織幼兒討論,使幼兒知道:用澱粉液畫的畫遇碘酒後變成藍色,顯示出小動物;清水畫的畫遇碘酒後沒有變色,顯示不出小動物。
3、啟發、鼓勵幼兒講述碘酒在人們生活中的用途。
4、引導幼兒觀察大蘇打水(無色、透明、但有一種氣味),啟發幼兒用大蘇打水將小動物隱形,觀察碘酒遇大蘇打水後發生的變化,並討論變化的結果。
活動結束:
小朋友一起探討。
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