幼兒園大班數學教學設計:分針時針
活動目標:
1、仔細觀察鐘面探索發現整點時分針和時針的位置規律,學會辨認整點。
2、懂得時鐘與人們生活的關係,知道生活中掌握時間的`重要性。
活動準備:
鐘面四個(7:00 8:00 9:00 10:00) 模型鍾一個 幼兒每人一隻紙鐘面、一日生活圖一份。
活動過程:
一、 講述故事《小明的秋遊》,引導幼兒看時鐘的興趣
二、 和幼兒一起討論,引導幼兒體會生活中掌握時間的重要性
1、 小明去秋遊了嗎?怎麼沒去成?
2、 他應該幾點鐘起牀?他是幾點鐘 起牀的?
3、 小明到幼兒園是幾點鐘?
4、 為什麼會遲到?他是幾點鐘睡覺的?
討論時教師及時出示四個鐘面
三、 探索發現整點時分針和時針的位置規律,正確辨認整點
1、 單獨指一個鐘面,認識分針、時針
提問:鐘面上有什麼?
這兩根針一樣嗎?有什麼不一樣?
教師小結:長的細的是分針,粗的短的是時針
教師逐一指四個鐘面上的時針、分針,幼兒辨認
2、 找一找四個鐘面上的共同點,藏着什麼祕密
師:故事裏提到的時間7點8點9點10點都是整點時間,你們發現在整點色時候,分針都是指着誰?
小結:分針指向12時,時針指向數字幾就是幾點鐘
3、 教師指鐘面,請幼兒説出整點時間
四、 教師撥時鐘,幼兒指出錯誤
教師先説出整點時間,然後將分針或時針撥錯,然後請幼兒指出錯誤在哪兒
五、 教出示大鐘,撥出整點時間,辨認整點時間
1、 教師將時鐘藏於身後,先撥出時間,在出示
2、 請個別幼兒 撥時鐘,大家説一説是幾點鐘
六、 幼兒在紙鐘面上嘗試撥時間
1、 教師講述自己起牀、上班、下班、睡覺時間,請幼兒在紙鐘面上撥出
2、 請個別幼兒説一説自己一日生活時間,其餘幼兒在紙鐘面上撥出
3、 教師滲透早睡早起,有序生活教育內容
七、 看圖畫時鐘,鞏固對整點的認識
1、 教師出示幼兒生活情景圖,並示範在鐘面上畫出整點時間,強調時針畫短些、分針畫長些。
2、 幼兒進行看圖畫指針活動
活動結束
請幼兒將自己畫好的時間圖向別人介紹。
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