《品德與社會》教學設計

教學目標：

1．知道什麼叫誠信。

2．體驗自己與他人交往時誠信的重要性。

3．激發學生想做誠信的人的情感。

教學過程

一、遊戲導入

1．老師知道，同學們最喜歡做遊戲了，咱們來做一個，怎麼樣？

師：現在，請同學們拿出一張白紙，並在紙上畫出一個園，老師開始放音樂，請同學們閉上眼睛，用手中的彩色筆將圖中的圓圈塗滿。當音樂起時，大家開始畫，音樂停，結束。看誰畫得又快又好。你能按照遊戲規則去做嗎？能説到做到嗎？

2．師播放音樂，學生在輕快的音樂聲中游戲，教師巡視。

3．取畫得一好一差的兩生作品現場採訪：你剛才閉上眼睛了嗎？有沒有按照答應老師的去做呢？教師及時表揚能説到做到的同學。

4．遊戲揭祕：其實這是心理學家用來測驗一個人是否講誠信的心理測驗。（板書：誠信）現在，再請你根據自己剛才的表現給自己的誠信打打分，你能得多少分呢？

二、聽故事明理

1．同學們，説到誠信，你認為誠信是什麼呢？（教師相機概括板書：説到做到）

2．誠信它歷來就是我們中華民族的傳統美德，歷史上就有這樣的一個故事《曾子殺豬》，大家聽過嗎？（播放音樂，教師講述故事。）

3．聽了這個故事，你有什麼感受呢？在你的心目中，曾子是個怎樣的人呢？如果你是曾子家的孩子，面對媽媽失信於你，你有什麼想法呢？

三、辨析討論

1．其實，在我們的現實生活中這樣的例子也是數不勝數，老師這裏要講述的是我的鄰居“傻”女孩小蘭的故事：

小蘭和我們一樣，今年也讀五年級，上個星期六，小蘭和同學約定在野外寫生，小蘭如期來到了約定的地點。可是，這時候天卻下起雨來，怎麼辦呢，是走，是留？小蘭猶豫了。最後，她還是留了下來。就這樣，她在雨中等了好一會兒，終於等到了她的同學。可是，當天晚上小蘭就因為淋雨發了燒，爸爸心疼地説：“咳，你真是個傻丫頭呀！”

2．你覺得小蘭“傻”嗎？學生辯論。如果你是小蘭，你會如何處理呢？

3．教師小結：我們暫且拋開小蘭傻不傻的問題，至少這則故事告訴我們一個道理：我們要講誠信，但同時也應該懂得保護自己，當兩者遇到矛盾的時候，也應儘量想辦法克服，因為，克服了困難後的誠信它才是更可貴的。

四、生活與誠信

（一）

1．在你的身邊也一定有很多誠信的故事吧，願意和大家一起分享嗎？學生討論彙報，教師及時採訪：誠信讓你感受到了什麼？

2．小結：誠信是產品的質量，誠信是生產的安全，誠信是深深的`友誼，誠信是濃濃的親情……誠信它真的很可貴。（板書課題：誠信真可貴）

（二）

1．社會上有誠信的事，但也總存在着一些不誠信的事例，你們看，課件播放“安徽阜陽奶粉事件”，師講述：他們曾經是多麼健康，多麼可愛，而如今，他們一個個變得這樣不堪入目，令人心痛不已，是什麼使他們變成這般模樣呢？這就是震驚全國的“安徽阜陽奶粉事件”，師簡述奶粉事件。此時，你想説些什麼呢？

2．法網恢恢，疏而不漏，因為不誠信，他們不僅受到了法律的嚴重製裁，他們也將一輩子生活在人們的唾罵聲，以及深深的良心譴責中。

3．問你的爸爸（媽媽）是幹什麼的？如果在他（她）的這項職業中失去了誠信將會怎麼樣？

4．小結：360行，在我們的各行各業中都離不開誠信離開了誠信，這個社會將會十分冷漠；離開了誠信，這個世界將會一片黑暗。

（三）

1．在你的交往過程中，有沒有別人失信於你的時候呢？你當時是什麼樣的感受呢？

2．當別人失信於我們的時候，我感到委屈，懊惱，甚至是氣憤……那將心比心，當你失信於別人的時候，別人又會有怎麼樣的感受呢？你自己的心裏呢？

3．那麼，你有沒有失信於他人的時候呢？也許這種失信並不是我們故意所造成的。今天我們就趁此機會好好地回憶一下。請同學們拿出信封裏的許願心，把不誠信的事和因為不誠信帶來的煩惱、痛苦、懊悔一併寫進這顆心裏，然後在音樂聲默默地許願，一起告別這些不誠信和因此帶來的不快樂。當然勇敢的人可以直接把它告訴對方。

4．音樂聲中，學生閉上眼睛虔誠許願。然後輕輕地放入老師的“誠信盒”裏。

5．小結：捧着我們這麼多顆真誠的心，老師的手感覺是沉甸甸的，老師的心感覺也是沉甸甸的。

五、結課

1．高爾基曾經説過：讓我們做一個大寫的“人”吧，而“説到”和“做到”好比是誠信的一撇和一捺支撐起我們每個人的道德準則。（師勾畫“人”字型板書）

2．經過今天的課，讓我深深感受到：我們不是人人都能成為偉人，但人人都可以成為一個“有信用”的人，一個誠信的人才能擁有朋友和快樂。你認為有道理嗎？那就讓我們一起來真誠地對你的朋友説；讓我們真誠地對所有人説；默默地對自己説。

3．師指板書：就讓誠信伴隨我們一生，書寫我們的人生吧