國小數學畢業備考方案

國小畢業總複習是國小數學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統地鞏固整個國小階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發展能力。因此根據這些年的教學實踐，我十分重視畢業階段的複習工作，它是一個有目的，有計劃的過程，有利於增強複習的針對性，提高複習效率，使每一個學生都能圓滿地完成國小階段的數學學習任務。

從國小畢業總複習在整個教學過程中所處的地位來看，它的任務及措施概括如下；

1、系統的整理知識，形成一種網絡結構。

2、全面鞏固所學知識，逐漸達到熟練掌握水平。

3、查漏補缺，彌補知識掌握的缺陷。

4、進一步提高能力。

具體措施如下；

1、認真分析，瞭解本班學生的學習情況，找出學生在學習中的缺陷，薄弱環節，以及存在的問題，結合教材內容，有針對性的進行復習，並配以適當的練習加以鞏固。

2、重視基礎知識的複習，特別是對概念，法則，性質的理解和掌握，溝通知識間的聯繫，使學生對已有知識系統的認識。

3、注重學生能力的培養，注重學生的學習過程，並加強學生動手能力及解決實際問題的能力。

4、因材施教，加強培優補差，複習時面向全體學生，對學有餘力的學生要讓他們通過複習得到進一步提高；對學困生區別對待，幫助他們掌握好最基本的知識與技能，順利升入國中學習。

具體內容和時間安排如下：

第一週完成第一單元的教學；

第二週完成第二單元圓柱的教學；

第三週完成圓錐的教學及第二單元的整理複習；

第四周完成第三單元比例的意義和基本性質的教學；

第五週完成正比例和反比例的意義的教學；

第六週完成比例的應用並對第三單元進行整理和複習；

第七週完成統計和數學廣角的教學；

第八週對前面這幾個單元的內容進行復習鞏固；

第九周進入第六單元的教學，本週和第十週複習數與代數並進行相應的測試；

第十一週和第十二週複習空間與圖形並進行相應的測試；第十三週複習統計與概率並測試；

第十四周複習綜合應用並測試；

第十五週至第十八週進行系統複習並隨時進行模擬測試；第十九周做好學生的思想工作迎接畢業考。

官廳國小：王曉春 2

國小數學畢業備考方案 [篇2]

一、國小數學畢業總複習的任務：

從國小畢業總複習在整個國小數學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：

1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決於複習中的系統整理，而國小畢業複習是對國小階段所學知識形成一種網絡結構。

2、全面鞏固所學知識。畢業複習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

3、查漏補缺。結合我校國小實際，大多采取小循環教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業複習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在複習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

二、總複習的教學目標：

1．使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

2．使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

3．使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特徵，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

4．使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪製簡單的統計圖表，並且能夠計算求平均數問題。

5．使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關係和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。

三、複習措施

1．在複習分塊章節中，重視基礎知識的複習，加強知識之間的聯繫。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統複習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對於計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關係。

2．在複習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。（1）四則混合運算計算方面，重地在整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善於利用簡便方法計算。利用自習與課後輔導時間對學生進行多次的過關練習；（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；（3）應用題中着重訓練學生的審題，分析數量關係，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正抓落實；（4）其它的在複習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。

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