識字4的優秀教案設計

　　教學目標

1．認識蜻蜓等14個字，會寫螞、蟻等6個字。

2．正確、流利地朗讀兒歌。

3．培養觀察小動物的興趣。

　　教學重點

讀準字音，識記字形，熟讀兒歌。

　　課時安排

2課時

　　課前準備

學生收集有關小動物的謎語，課件、卡片。

　　教學過程

第一課時

一、猜謎導入

1．請收集到有關小動物謎語的`同學為大家猜謎。

今天我們就來學習描寫小動物的兒歌。

2．演示本課課件，激發學習興趣。

二、初讀兒歌，學習生字

1．自由讀課文，畫出兒歌中小動物的名稱，並多讀幾遍。

2．觀察特點，識記生字。

(1)請會的同學當小老師教大家讀。

(2)小組討論(點擊課件，只剩下帶有蟲字旁的字)你發現了什麼?

(3)彙報成果(引導他們發現形聲字的構字規律)。

(4)師小結(漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以利用這種規律學會很多字)。

3．多種形式認讀生字。

三、朗讀韻文，積累語言

1．個人自由讀。

2．指名讀，大家評，全班齊讀。

3．可用《小星星》的曲調唱歌。(激發興趣)

四、指導書寫(前3個字)

1．重點指導學生認為難寫的字，可讓學生參與到指導範寫中，為大家講解。

2．學生練習，師巡視指導。

3．互評作業。

五、課後作業

把兒歌讀或唱給家人聽

第二課時

一、複習舊知

1．抽讀生字卡片，開火車讀。

2．遊戲我説你找(師説字，學生找相應卡片)。

二、識記生字

1．課件出示網、運、展所在的句子，指名讀。

2．小老師教大家識記這些字。

3．同桌之間互相考一考、比一比。

三、鼓勵創新

1．激發興趣(仿照課文説説其它小動物)。

2．小組討論(比一比，看哪組説的最多，最好)。

3．彙報交流。

四、指導書寫(後三個字)

1．學生先觀察，教師按學生要求指導範寫。

2．學生認真描紅和臨寫。

3．展示寫字成果。

五、實踐活動

1．仔細觀察螞蟻是怎樣生活的。

2．瞭解其它小動物。

內容概括：這篇介紹了關於132識字4教學設計A案，希望對你有幫助！