北京亮起來了教學設計2015最新

　　教學目標：

1.認識15個生字，會寫12個字。

2.理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。用“猶如”説話。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化，進一步激發熱愛祖國首都的意識和感情。

教學方法：自主探究識字、朗讀感悟

教學準備：課件

課時安排：2課時

　　教學流程：

　　第一課時

　　一、導引目標、激發興趣

1.師：美麗的春天是旅遊的好時光啊，在領略少數民族新疆、傣族的風光之後，老師今天要帶大家去首都北京旅遊?看看這次我們會有什麼收穫呢?讓我們坐上飛機出發吧。

2.(課件：飛機起飛聲。)

師：親愛的旅客們，我們已經到達了北京，現在是北京時間晚上8點整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎

　　二、創設情景，整體感知(師為導遊，生為旅客。)

1.課件演示北京的夜景。

2.説説感受。

3.板書課題：北京亮起來了

4.師：想進一步細細遊覽嗎?請打開課文，自己讀一讀。

　　三、創設條件、自主參與

1.按自學四步驟學習課文。

2.檢查自學情況。

⑴生字識記

⑵認讀詞語

夜幕降臨　華燈高照　金碧輝煌　燈光閃爍　銀光閃閃　光彩奪目

絢麗多彩　煥然一新　從天而降

⑶分自然段讀課文

⑷説説課文寫了北京的哪些景點?

隨學生回答，板書(長安街、環形路、王府井、故宮)

　　四、自讀、自學、自悟

1.選擇自己喜歡的景點，説説哪些詞語句子寫出了景點的美，畫一畫，用讀的方法去感受和讚美景點的美。

2.學生自讀、自學、自悟

　　五、書寫指導

1.左右結構的字要注意左窄右寬，“輝”要注意光字旁的最後一筆是豎提。

2.上下結構的字“奪、宮”要注意上寬，蓋住下部分。

3.半包圍的字“勾、府”要注意裏面書寫的位置。

　　第二課時

　　一、檢查複習。

1、卡片認讀生字。

2、認讀詞語。

　　二、引導創新、應用實踐

1、學生彙報學習心得，説説哪些詞句寫出了景點的美。

2、隨學生的回答逐句指導，用讀的方法去感受和讚美景點的美。

如：第二小節

⑴根據學生回答，隨機出示詞：華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、幢幢高樓。利用看課件作直觀理解。

⑵做做小導遊，向沒有去長安街的小朋友介紹介紹(邊指圖，邊介紹)。

⑶師：聽了剛才的介紹，你瞭解長安街了嗎?(讓沒有選第二小節的學生也運用這些詞語説話。)

如：第三小節

⑴理解“猶如”。這句話是把什麼比作了什麼?

⑵除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們如何裝點北京?

⑶説話訓練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。

照明燈猶如

草坪燈猶如

噴泉燈猶如

禮花燈猶如

(　　)猶如(　　)

如：第四小節

⑴師根據學生回答出示詞語。(明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華)

⑵以前的王府井大街、西單大街又怎樣?(簡單介紹，看課件，體會煥然一新)

王府井大街和西單商業街

王府井大街和西單商業街具有悠久的歷史，最早形成於元代，距今已經有700多年。它屬於小而全，各色百貨小攤小店、各種風味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販，雲集其中，於沒有秩序中又自有秩序，外人不可能輕易搞明白。

現在經過環境改造和整治，先後撤消近百個零散攤點;整治了燈箱廣告、櫥窗，增強了夜間燈光效果;修整了行道樹;增鋪設了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。錯落有致、裝修獨特的一個個店面，聚來了上百家國內商號和海外知名品牌。琳琅滿目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有着700年曆史的老街重換青春，使每天50萬人彙集到這裏，爭相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國際先進水平的，集購物、餐飲、娛樂、服務、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業街。

如：第五小節

⑴.“古老和年輕”矛盾嗎?為什麼?

⑵.簡介故宮。

3、剛才我們感受了北京美麗的夜景，此時你們的心情怎樣?該用怎樣的心情讀最後一段。

　　三、有感情地朗讀全文。

　　四、課外拓展，昇華感情

⒈古老的北京，在不停地書寫新的一頁，不停地畫着新的圖畫，我們的首都北京，值得每一箇中國人驕傲，此時你想對祖國説什麼?又想對全世界的朋友説什麼呢?

⒉課後觀察研究一下，自己的家鄉——義烏哪些地方的夜景也很美，可以畫下來也可寫下來。

　　板書設計：

北京亮起來了

燈　光　　長安街：華燈高照明輝

的　的　　環形路：道道彩虹

海　世　　王府井：煥然一新

洋　界　　　故宮：銀光閃閃亮煌

總　　　　分　　　　總

　　課後分析：

夜晚的北京是燈的海洋，光的`世界，課文用生動的語言描繪了絢麗多姿的夜景，但課文裏的很多詞語、景色學生很少接觸，如何讓學生真正走進北京，我的做法。