2015關於北京亮起來了教學設計

小編導語：《北京亮起來了》這篇課文是第三單元安排的最後一篇課文，它反映了首都的新貌。通過閲讀，圖片展示可以讓學生們看到首都的英姿煥發和勃勃生機。下面是本文的教學設計，希望對您有所幫助。

　教學目標：

1.認識15個生字，會寫12個字。

2.理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。用“猶如”説話。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和日新月異的變化，進一步激發熱愛祖國首都的意識和感情。

教學方法：自主探究識字、朗讀感悟

教學準備：課件

課時安排：2課時

教學流程：

　第一課時

　　一、導引目標、激發興趣

1.師：美麗的春天是旅遊的好時光啊，在領略少數民族新疆、傣族的風光之後，老師今天要帶大家去首都北京旅遊?看看這次我們會有什麼收穫呢?讓我們坐上飛機出發吧。

2.(課件：飛機起飛聲。)

師：親愛的旅客們，我們已經到達了北京，現在是北京時間晚上8點整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎

　二、創設情景，整體感知(師為導遊，生為旅客。)

1.課件演示北京的夜景。

2.説説感受。

3.板書課題：北京亮起來了

4.師：想進一步細細遊覽嗎?請打開課文，自己讀一讀。

　三、創設條件、自主參與

1.按自學四步驟學習課文。

2.檢查自學情況。

⑴生字識記

⑵認讀詞語

夜幕降臨　華燈高照　金碧輝煌　燈光閃爍　銀光閃閃　光彩奪目

絢麗多彩　煥然一新　從天而降

⑶分自然段讀課文

⑷説説課文寫了北京的哪些景點?

隨學生回答，板書(長安街、環形路、王府井、故宮)

　四、自讀、自學、自悟

1.選擇自己喜歡的景點，説説哪些詞語句子寫出了景點的美，畫一畫，用讀的方法去感受和讚美景點的美。

2.學生自讀、自學、自悟

　五、書寫指導

1.左右結構的字要注意左窄右寬，“輝”要注意光字旁的最後一筆是豎提。

2.上下結構的字“奪、宮”要注意上寬，蓋住下部分。

3.半包圍的字“勾、府”要注意裏面書寫的位置。

第二課時

一、檢查複習。

1、卡片認讀生字。

2、認讀詞語。

二、引導創新、應用實踐

1、學生彙報學習心得，説説哪些詞句寫出了景點的美。

2、隨學生的回答逐句指導，用讀的方法去感受和讚美景點的美。

如：第二小節

⑴根據學生回答，隨機出示詞：華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、幢幢高樓。利用看課件作直觀理解。

⑵做做小導遊，向沒有去長安街的小朋友介紹介紹(邊指圖，邊介紹)。

⑶師：聽了剛才的介紹，你瞭解長安街了嗎?(讓沒有選第二小節的學生也運用這些詞語説話。)