中班數學活動《按規律排序》教案

作為一位傑出的教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的中班數學活動《按規律排序》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標：

1、通過活動，學習按照一定的規律排序，能用語言表述排序規律。

2、培養幼兒有初步的推理能力，發展幼兒的創造力。

3、能與同伴合作練習，體驗合作成功的樂趣。

活動準備：各種不同顏色的串珠；彩筆。

活動過程：

一、 活動開始

談話導入活動，引起幼兒的興趣。

小朋友，今天我們家來了好多的客人，你們高興嗎？（高興），老師今天也很高興，。你們看我今天特意的化了粧，還想戴上我心愛的項鍊，我有兩條項鍊，我不知道戴上哪一條最漂亮，請小朋友幫我挑選一條好看的，好嗎？

二、基本活動

1、老師戴上一串純色的項鍊，讓幼兒欣賞；

提問：老師的這條項鍊漂亮嗎？（漂亮）都是什麼顏色的珠子串成的？（紅色的）

2、老師再戴上另外一條項鍊，（是按規律排序的，一個紅的，兩個黃的.，一個紅的，兩個黃的……），再讓幼兒欣賞，並讓幼兒用自己的小手給老師照相，看看老師漂亮不？

提問：老師的這兩條項鍊哪一條最漂亮？（按規律排序的這條最漂亮）

3、引導幼兒學習，探究用串珠排序的規律；（點名讓幼兒反覆口述珠子的排序規律……）

4、啟發幼兒思維，發展思維的多樣性。

老師昨晚在打太極拳的時候，不小心把鏈子上的珠子丟掉了幾顆，我也不知道是掉的是什麼顏色的，請小朋友用你的火眼金睛的小眼睛，幫老師找回來，（讓幼兒開動筋想問題）給找對珠子的幼兒發給小紅花進行鼓勵。

5、出示本節課活動內容，動手按不同的規律排序，拓展幼兒思維。

小朋友，我們的媽媽快過生日了，用我們的靈巧的小手，給媽媽畫一條美麗的並按規律排序的項鍊，獻給我們敬愛的媽媽，好嗎?

三、活動結束

1、 在我們的日常生活中，有許多物品、圖形都是按規律排序的，小朋友請你留心觀察，自己去發現。

2、小朋友把我們手中畫好的項鍊，可以獻給客人、獻給夥伴、獻給老師或我都可以，我們都會誇獎你是最棒的。