《拔蘿蔔》的幼兒園拖班教師語言的教案
教學目標
1、熟悉故事內容,瞭解揮手、拔、拉的動作。
2、通過表演,感知故事的內容,並有表情地朗讀故事。
3、感受集體合作的快樂,懂得故事的啟發教育性,團結就是力量。
活動準備
1、掛圖2、各種人物、動物的卡片3、磁帶。
活動過程
1、通過談話,引起幼兒對蘿蔔的認識。
如:小朋友們,我想問一下,你們有沒有見過蘿蔔,蘿蔔長什麼樣的?它是什麼味道的?你們有沒有到地裏拔過蘿蔔呢?
2、出示掛圖。引起幼兒的興趣。
如:小朋友們,你們看,那上面是什麼?(幼兒作答蘿蔔)那蘿蔔的旁邊都有誰呢?他們在幹什麼?為什麼第一幅圖只是一個老公公,而第二幅圖卻出現那麼多的人和動物呢?你們想知道嗎?(幼兒作答想)好。那老師就給你們講這個故事。首先我要告訴你們故事的名字叫拔蘿蔔。
3、一邊講故事,一邊提問,一邊出示相應的圖片。
如:小朋友們,當老公公拔不動蘿蔔的時候,他發出什麼樣的聲音?最後誰來幫他拔的?他是怎麼叫來幫忙的?讓幼兒作回頭,揮手的.動作。
4、進一步提問,加深幼兒對故事的內容。
如:當老公公叫來老太婆拔蘿蔔,他們有沒有拔出來呢?老婆婆是怎麼拉着老公公的,又發出什麼樣的聲音,讓幼兒作拉的動作,然後又提問,他們沒有拔動蘿蔔,這時老婆婆又叫誰來幫忙的呢?她是怎麼叫她來的呢?讓幼兒作回頭,揮手的動作。
5、反覆提問,強化動作練習。
如:當小姑娘來幫忙的時候,他們有沒有拔動蘿蔔?他們為什麼拔不動,他們又是發出什麼樣的聲音,小姑娘又請誰來幫忙的?她是怎麼叫它來的?它又是怎麼叫的,當小花狗拔不動時又請誰來幫忙的,它是怎麼叫小貓的,小貓是怎麼來的?當小花貓拔不動蘿蔔,它又請的誰,它是怎麼請小老鼠的,小老鼠是怎麼來的?讓幼兒作回頭,揮手的動作,模仿小動物叫的聲音。
6、再次展示掛圖,讓幼兒知道故事的結果。
如:小朋友們,當老公公拔不動蘿蔔,他請了那麼多的幫手,有沒有把蘿蔔拔出來呢?我們再次看一下圖片,有沒有拔出蘿蔔呢?(幼兒作答拔出來了)
7、教師小結:其實從這個故事中我們可以看出一個人的力量是很小的,很難完成任務,而人多,力量就大的驚人,可以順利地完成任務,所以團結就是力量,小朋友之間要互相團結,互相幫助,這樣小朋友相處很愉快,而且遇到困難也不用怕了。
8、播放磁帶,感知故事的情節。
9、分角色讓幼兒參與表演,加深幼兒對故事的印象,鼓勵引導大家一起邊做動作,邊有表情地朗讀故事,
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