《猜猜我有多愛你》優秀的教學設計

作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的《猜猜我有多愛你》優秀的教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《猜猜我有多愛你》優秀的教學設計1

　　活動目標

1.在優美的意境中傾聽故事，理解故事內容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。

2.發展幼兒的擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達自己的情感。

3.引導幼兒感悟真摯深切的“愛”的情感，並能勇敢地表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。

　　活動準備

《猜猜我有多愛你》繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動作圖。

　　活動過程

一、課前談話。

二、第一遍閲讀。

三、第二遍閲讀：趣聽故事。

師：今天上課老師希望小朋友可要認真聽，仔細看，還要積極開動腦筋啊，能做到嗎？（課件出示：小栗色兔）今天，老師給小朋友們帶來了一隻小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！

師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳進故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛你》

（課件翻書頁）師讀故事：小兔子要上牀睡覺了，它緊緊抓着大兔子的長耳朵，它想幹嘛呢？

要大兔子好好地聽它説。“猜猜我有多愛你？”小兔子説。

師：那小兔子是怎麼做的？（課件翻，師讀故事：“我愛你這麼多。”小兔子把手臂張開，張的不能再張。（邊讀師邊做動作）

師：他拼命撐開，不能再開了

師：那大兔子呢？（翻書讀：大兔子有對更長的手臂，它張開來一比，説：“可是我愛你這麼多。”）

師：這可真多啊，大兔子個兒大，小兔子又會想出什麼辦法，向媽媽表達愛呢？

（師翻書，讀故事）：“我愛你，像我舉得這麼高，高得不能再高。”小兔子説，雙臂用力往上舉。

師：小朋友們做做這個動作。（做動作）

師：小兔子想：要是有那麼長的手臂就好了，（師翻書，讀：“小兔子又有一個好主意，它把頭頂在樹幹上倒立了起來，它説：“我愛你一直到我的腳指頭這麼多。”）小兔子又有好辦法了，這回想到什麼辦法？

師：（看圖片）手撐地，腳在樹幹上，是夠高的

師：（翻）大兔子又是怎麼做的呢？：“大兔子一把抓起小兔子的手，將它拋起來，飛的比它的頭還要高，説：“我愛你到你的腳指頭這麼多。”

師：小兔子又有好辦法了，“小兔子笑了起來，説：“我愛你像我跳的這麼高，高的不能再高。”它跳過來又跳過去。”

師：誰願做小兔子來讀讀（指名上台跳並讀讀）

師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個什麼方法才能超過對媽媽的愛呢？

師（翻）讀故事：“我愛你，像這條小路伸到小河那麼遠。”小兔子喊了起來。什麼叫“喊”

（讀故事）大兔子説：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊。”

師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了。”小兔子實在太困了，想不出更多的東西了。

“它抬頭看看樹叢後面的一大片黑夜，覺得沒有什麼東西比天空更遙遠的了。”它又有好主意了，他想到什麼了？（仔細觀察圖，答案就在圖上哦。）

師：讀故事，哦原來是“我愛你一直到月亮那裏。”小兔子説。

師：小兔子説完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起頻頻打着呵欠的小兔子，把小兔子放在柔軟的草上，然後低下頭來親親小兔子，説了聲“晚安”。然後，大兔子在小兔子的身邊躺下，小聲微笑着説：“我愛你，從這裏一直到月亮，再從月亮那裏……繞回來

師：故事完了，到底是誰愛誰多一些呢？（貼：愛）

　　小結：我也想説説我的想法，小兔子確實愛大兔，但不管怎麼樣孩子的愛永遠也超不過父母對孩子的愛。

四、回憶鞏固。

師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎？只要大家喜歡，以後老師還會為小朋友帶來更多，更好的故事呢！

師：（出示小棕兔）看看老師今天把誰帶來了？想不想把它帶回家呢？下面我們就一起做一個遊戲，只要大家回答一個問題，答對了就可以把兔寶寶帶回家了。

1.今天聽了一個什麼故事？

2.故事中都有誰？

3.“猜猜我有多愛你。”是誰説的呢？

4.小兔表達愛的方式是哪些？（根據學生回答出示相應的圖，再做一做動作）

5.故事中大兔的哪一個動作最能表現對小兔的愛？

五、學着感恩。

師：你覺得在你的心裏“大兔子”就是你的誰呢？他都為你做了什麼呢？和同學們説一説（交流）

師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛你的“大兔子”和我們説説他是怎麼愛你的？

大家説的很好，老師也能感受到他們對你們的愛，你想對他們説什麼呢？（回答）

（向家長表達愛）

六、課堂總結。

師：愛讓我們這個世界明亮起來，當你很愛很愛一個人的時候，就想把這種感覺表達出來。愛，只有表達出來才會更温馨，就請孩子大聲的.和老師一起説出“我愛你”（加手語）

師：讓我們對今天到場的所有的家長大聲的喊：“我愛你。”師生齊做動作。

師：老師希望小朋友都學會擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！

　　《猜猜我有多愛你》優秀的教學設計2

　　目標：

1、在“愛”的敍述中培養孩子積極、健康的情感態度。

2、通過故事讓幼兒瞭解愛的方式有很多種。

　　準備：

1、圖片、視頻

　　過程

一、導入。

師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個小客人。想知道他是誰嗎？（兔子）

師：瞧，小兔子騎在媽媽脖子上，向我們打招呼，邀請我們和他們一起走進這個故事，認真的聽一聽好嗎？

二、瞭解故事，知道故事情節。

師：讓我們跟小兔子一起跳進故事吧！

師：小兔子要上牀睡覺了，可是它緊緊抓着大兔子長長的耳朵，小朋友猜一猜，小兔子想幹什麼？

師：小朋友的想象力真豐富，它要大兔子認認真真地聽它説：“猜猜我有多愛你？”小朋友們一起來想一想大兔子會怎麼回答小兔子？“噢，我想我猜不出來”大兔子説。

師：仔細看看，小兔子是怎麼做的？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（你真是一位勇敢的小兔子）它把手拼命撐開，他想表達對媽媽的愛有很多很多那大兔子呢，它的手臂更長，他也張開手臂説：“可是，我愛你有這麼多”大兔子的愛多不多呀？（多）嗯！小兔子也這麼想：這真是很多。

師：這時候小兔子又想到一個好辦法表達對媽媽的愛，它做了一個什麼動作？哪位小兔子站起來做一下這個動作？（你真是一位善於觀察的小兔子）誰來讀一讀小兔子的話？同學們一起來讀一讀大兔子也做了和小兔子一樣的動作，雙手拼命向上舉，腳尖都踮起來了，她説“我的手舉得有多高我就有多愛你”

此時此刻，小兔子會想些什麼呢？

師：仔細觀察，小兔子又做了一個什麼動作？2人回答誰能讀一下小兔子的話？多麼頑皮的小兔子呀！腳撐在樹幹上玩起了倒立，是夠高的大兔子又是怎麼做的呢？大兔子把小兔子抱起來，將它拋起來，飛的比它的頭還要高，説：“我愛你到你的腳指頭這麼多”

師：小兔子又有好辦法了，大家仔細觀察圖畫，它在幹什麼呀？師：誰願做小兔子來讀讀？老師不明白了，跳一下就行了，為什麼要跳那麼多下呀？大兔子也笑着跳起來，她説：“我跳得多高，就有多愛你”大兔子跳高嗎？有多高？此時此刻，如果你就是這隻小兔子，你會想些什麼？2人回答是呀，小兔子太羨慕媽媽了，他得想個什麼辦法才能超過對媽媽的愛呢？我們接着往下看

師：小兔子的面前有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠方的小河，小兔子喊起來誰來讀一讀？這條小路可真夠遠的，小河都看不見了，小兔子可真夠愛媽媽的！大兔子説：“我愛你，一直到過了小河，越過山的那一邊”

師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠，它揉了揉紅紅的眼睛，開始困了，想不出來了”小兔子實在太困了，想不出更多的東西了它抬頭看看樹叢後面的一大片黑夜，覺得沒有什麼東西比天空更遙遠的了”它又有好主意了，他想到什麼了？會對媽媽説些什麼？小兔子到底是怎麼説的，請一位同學來讀一讀

師：小兔子説完，就閉上了眼睛（師讀故事）

三、小結。

師：故事講完了，同學們你覺得到底誰愛誰更多一點呢？

師：老師也認為，小兔子確實愛媽媽，但不管怎麼樣孩子的愛永遠也超不過媽媽對孩子的愛我們的媽媽也一樣，向故事中大兔子愛小兔子一樣，深深地愛着我們！

四、播放視頻，鞏固故事。

師：讓我們一起來重温這個充滿愛的故事吧！

師：同學們，今天我們講了一個什麼故事？《猜猜我有多愛你》

師：故事中講了誰？（大兔子和小兔子）

師：小兔子用了四個動作表示對媽媽的愛，一起來回顧一下吧！看幻燈把手張開把手舉高倒立跳來跳去

師：小兔子用四個動作向媽媽表示愛？你有什麼方法向媽媽表示愛？

小朋友們，讓我們勇敢地把心中的愛表達出來，可以是一個充滿愛的眼神，可以是一句充滿温情的話語，也可以是一次充滿愛的舉動。

　　《猜猜我有多愛你》優秀的教學設計3

　　一、書目簡要信息

這本圖畫書裏有一隻像孩子的小兔子和一隻像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩隻兔子都獲勝了。整個作品充溢着愛的氣氛和快樂的童趣，小兔子親切可愛的形象、兩隻兔子相互較勁的故事構架以及形象、新奇的細節設置都對孩子有着極大的吸引力。

本書共28頁，約560字，預計閲讀時間為5分鐘。

　　二、閲讀目標

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。

3、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。活動準備

　　三、閲讀過程

（一）談話導入，出示繪本封面。

1、小朋友，能説説你們愛誰嗎？有多愛？（引導幼兒用很、非常、最等形容詞來表達自己愛的程度）

2、認識書名：《猜猜我有多愛你》。

3、教師提問：這本書叫什麼名字？這本書裏的愛字在哪裏？其他的字可以不認識，可是這個“愛”字你一定要認識！

（二）走進繪本，瞭解扉頁中出示的故事人物。

當我們打開書時，看到了繪本《猜猜我有多愛你》講述了兔寶寶和兔爸爸一起比賽，看誰的愛更多。大兔子前一局獲勝，而小兔子最後用豐富的想象力贏得了比大兔子更多的愛。繪本結局是兩隻兔子都獲勝。

（三）語言激趣，欣賞故事。

今天老師還給你們帶來了兩位新朋友，你們想認識它們嗎？你們看看封面，有什麼？今天啊我們將一起欣賞一個非常動聽的關於愛的故事。讓我們首先去瞧一瞧封面吧！看，封面上畫着誰呀？（貼上大兔子，小兔子）那你來猜一猜，這個故事會講些什麼呢？（學生根據封面進行推測，教師相機評價引導。）瞧，小兔子騎在媽媽脖子上，在向我們打招呼呢，它在邀請小朋友們和它一起走進這個故事。老師希望，在讀故事時，小朋友能認真聽、仔細觀察，大膽説出自己的想法，好嗎？好，就讓我們跟小兔子一起跳進故事吧！

（師生共讀故事）

（四）交流感受，總結。

加深對的愛的感悟，感受愛與被愛，知道愛有時要勇敢地説出來，讓學生學會自己的親人表達愛。當你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會想把這種感覺描繪出來。可是，就像小兔子和大兔子發現的那樣：愛，實在不是一件容易衡量的東西。