英語信息化教學設計最新方案

　　授課人：----------

　　授課如日期：--------

　　授課時間：50分鐘

　　一、學習目標與任務

1、學習目標描述

(1)認知目標：掌握五個新單詞：season、spring、summer、autumn、winter。

(2)能力目標：培養學生聽、説、讀和對話交際的能力、交往能力和實踐能力，以及培養學生通過網絡進行自主學習和小組協作學習的能力。

(3)情感目標：培養學生熱愛生活、熱愛大自然的情感和互相幫助、互相學習的品德。

2、學習內容與學習任務説明

Four Season是劍橋少兒英語第一級上冊Unit 25的課文內容。通過本課的學習，要求學生能夠認讀單詞，理解詞義，熟練掌握句型，在生活交際中能學以致用。教師為了讓學生能運用已有的英語知識和網絡知識去提高聽、説、讀、對話交際的能力，為學生提供了大量的與課本所學內容相關的童話、寓言和成語故事等網絡資源，學生在教師的引導下，通過卡通欣賞、遊戲、情景對話、故事編演等活動，進行自主學習和小組協作學習。學生在自主參與體驗的學習活動中，單詞的識記量明顯增加，並能夠靈活運用所學單詞與他人進行情景對話和交流，既提高了學生的口語交際能力，也提高了學生的語言綜合運用能力。

　　二、學習者特徵分析

(説明學生的學習特點、學習習慣、學習交往特點等)

本節課的教學對象是國小二年級的學生，他們喜新好奇，對於新鮮的事物有着濃厚的興趣和探究慾望。經過一年多的實驗，學生已經掌握了電腦打字操作、簡單編輯文字和圖片、發送電子郵件以及網上瀏覽的方法。打字、瀏覽的`速度比較快，聽、説、讀以及口語表達能力也有一定的提高。學生對英語學習具有很濃厚的興趣，學習的積極性和主動性也很高，能運用網絡進行自主學習和小組協作學習，能踴躍地參與課堂的每個教學活動。

　　三、學習環境選擇與學習資源設計

1、學習環境選擇(打√)

(1)Web教室 √

(2)局域網：

(3)城域網：u

(4)校園網 √

(5)Internet √

(6)其它

2、學習資源類型(打√)

(1)課件(網絡課件)√

(2)工具 √

(3)專題學習網站

(4)多媒體資源庫

(5)案例庫

(6)題庫

(7)網絡課程

(8)其它 √

3、學習資源內容簡要説明

(説明名稱、網址、主要內容)

1、網絡課件：提供與四季相關的童話、寓言、成語故事和卡通;

2、新知堂網：網址

3、卡秀網：網址u

4、畫圖工具

　　四、學習情境創設

1、學習情境類型(打√)

(1)真實情境

(2)問題性情境

(3)虛擬情境

(4)其它 √

2、學習情境設計

教師首先利用卡通視頻錄像創設生動活潑的學習情境，激發學生的學習興趣和積極性，讓學生從整體感知四季。

五.學習(教學)活動組織

教學結構流程的設計

圖符説明

　　六、學習評價設計

1.測試形式與工具(打√)

(1)堂上提問 √

(2)書面練習

(3)達標測試

(4)學生自主網上測試 √

(5)合作完成作品

(6)其它 √

2.測試內容

1、通過轉盤遊戲，讓學生自主在網上測試對四季的掌握情況。

2、同桌交流討論四季的特點，教師堂上提問。

3、運用繪畫工具，畫出自己所喜愛的季節。