有趣的排序中班數學教案

　　設計思路：

本次活動教學內容是在幼兒學習兩種物體的不同排序方法的教學內容基礎上展開的教學。根據本班幼兒的實際學習情況和對教材要求的瞭解，我擬定了這節課的活動目標為：嘗試用兩種顏色的花片按一定規律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規律和方法。感受多種有趣的排序現象，體驗排序在生活中的運用。根據本次活動的教學任務，我認為本活動的重點是讓幼兒掌握兩種物品的不同排序方法。難點是封閉性圓的排序。整節課教學設計努力遵循“教師為主導、學生為主體、情境為主線、活動為梳心”的原則，讓幼兒積極主動地參與教學的`全過程，通過“設計花邊”、“做皇冠”、“觀察鏡中的排序”、 “製作生日禮物”等活動，讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕鬆、學得愉快，幼兒的積極性、主體性得到充分的表現，真正成為學習的主人。同時在課堂教學中，注重保護幼兒的意見，開發幼兒的創造力，鼓勵幼兒善於發現與眾不同的現象。

　　活動目標：

1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規律和方法。

2.感受多種有趣的排序現象，體驗排序在生活中的運用

　　活動準備：

1.人手一面鏡子、一張已經摺疊好的餐巾紙、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標誌貼在展示板上。

2.花片、皇冠若干。

　　活動過程：

（一）學習排序

1.第一次排序：

（1）指導語：小朋友看看桌上有什麼？請你找到這個紅寶石做為起點，讓這些小花片有規律地在這上面排一排隊。幼兒操作後交流：你是如何排的？

（2）請你再次設計花邊，最好和別人不一樣。幼兒操作後出示一個個排列方法，並小結：原來兩種花片就可以有這麼多不同的排法。指導語：小朋友，你們真棒！請你讓小花片回到小籃中休息一下。

2.第二次排序：

（1）指導語：有個小朋友要過生日了，邀請我們一起參加生日會，我們來做個生日皇冠，去參加生日會吧！請你先在這上面有規律地排上花，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來，變成個皇冠，請你試試吧！

（2）幼兒操作後：你成功了嗎？有什麼問題？誰來幫助他。

（3）糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現的問題：這是一個圓，我們排的時候要是按這個特徵排的話，就要注意這一組的完整性，這樣會更美。

（4）請幼兒把生日皇冠上有規律的排列進行一下調整，注意一組的完整性。

（5）幼兒操作，並把生日皇冠戴上頭上。

（二）鏡子裏的排序，體驗排列方式的不同

1.製作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個要求：上面的圖案也要有規律地排列。

2.指導語：這兒有張餐巾紙，請你用筆在這上面添畫一下，我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來。幼兒畫完後，看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發生什麼變化？幼兒用兩面鏡子，探索，觀察鏡中的變化。

3.交流發現：鏡子裏的圖案排列得有沒有規律？象什麼？這麼多圖案是怎麼排列的呢？

4.我們從鏡子裏把禮物請出來，好嗎？打開餐巾紙。

5.指導語：其實，生活中很多東西都會用到這些有規律的排列，瞧！只要我們仔細觀察，就能發現生活中還有很多這樣的祕密！

6.現在，我們戴上皇冠，捧好禮物，準備去參加生日會吧！（蘇州新區實驗幼兒園 張曉怡 馮義芳）