小班健康認識五官教案

作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的小班健康認識五官教案，歡迎大家分享。

小班健康認識五官教案1

一、活動目標：

1、能正確的説出口鼻眼耳的名稱，在老師的口令下指出相應的位置。

2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、體驗遊戲的快樂。

5、瞭解多運動對身體有好處。

二、活動準備:

PPT

三、活動流程：

(一)開始部分：

1、師生問好。

(二)基本部分：

1、教師出示女孩頭像圖片請幼兒觀察，漂亮的女孩子頭上都有些什麼。教師引導幼兒説出五官的名稱，並請幼兒指出它們的位置和數量。(教師總結每個正常的人都會有兩隻眼睛，兩隻耳朵，一個嘴巴一個鼻子並告訴幼兒它們有一個共同的名字叫做五官)。

2、感官遊戲：教師分別出示五官圖片，讓幼兒説出它們的名稱。

(1)出示眼睛，問幼兒：這是什麼?有什麼作用呢?讓幼兒回答。教師請小朋友閉上眼睛，問她：能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見啊，那我們該怎麼保護我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛，眼睛會紅的，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能坐太近的位置看電視，也不能長時間的看電視。)(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,並問他們是用哪裏來聞的,再出示鼻子，問幼兒：有什麼作用呢?讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎麼保護它呢?(不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子裏面塞，這樣會很危險也不講衞生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。)(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲，問幼兒這首歌曲聽過嗎?你是用那裏聽到的?在幼兒説出耳朵的同時出示耳朵的圖片，我們的耳朵可以聽到不同的聲音所以我們該怎麼保護它呢?(小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進我們的耳朵裏，不要聽太多很尖鋭的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。

(4)剛才的那首曲子小朋友會唱嗎?唱一小段給老師聽聽，或者請一位會唱的幼兒唱一下，剛才你們是用那裏唱歌的啊!在幼兒説出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片，除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什麼嗎?嘴巴會吃飯,説話,唱歌,講故事,會呼吸。我們知道了嘴巴有那麼多的作用那我們應該怎麼保護它呢?不能放髒東西和小手到嘴巴里，不能吃太燙的食物，吃完東西要漱口，早晚還要刷牙。

(5)總結：今天我們認識了五官，還知道了它們的重要作用和保護它們的方法。那麼接下來我們要來好玩的遊戲吧。

3、指一指遊戲：看誰反應得又快又準。

師：下面老師要和小朋友做個遊戲，遊戲的名字叫：指一指。教師找一名幼兒配合示範遊戲(教師用手輕輕拍幼兒的一隻手，一邊説："指指，指指，鼻子。"幼兒趕快用另一隻手指在鼻子上，要求能夠聽到後，快速的指出相應的五官)幼兒學會後可以自由找自己的好朋友玩這個遊戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒。

(三)結束部分：

讓幼兒回家照鏡子,並唱兒歌給爸爸媽媽聽。

四、教學反思

小班幼兒，因為脱離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來説，讓他們認識自己的五官，並啟發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛，把髒手或髒東西以及小珠子之類的東西放到嘴裏，是極不安全，也極不衞生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。

小班健康認識五官教案2

活動目標

1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處。

2、懂得愛護自己的眼睛、鼻子和耳朵。

3、知道一些保持身體各部位整潔衞生的方法。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，麪包、小鳥聲音音頻

活動過程

1、以談話的方式引入主題。

師：小朋友，你們看看自己身上有些什麼?(幼兒自由發言)

師：我們身上有很多東西，可是，有五樣是我們很重要的寶貝，今天我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎?那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣。

謎語①：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。(出示眼睛圖片)

謎語②：一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣。(出示鼻子圖片)

謎語③：東一片，西一片，到老不相見。(出示耳朵圖片)

師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

2、教師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要保護好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來幹什麼的嗎?(看東西的)請小朋友來看看我們的教室，你看到了什麼?(幼兒自由表達)現在請小朋友用手捂着眼睛，現在又看到了什麼?(什麼也看不到了)

教師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白雲，看到老師、小朋友等。可是捂上眼睛，就什麼也看不見了，眼睛有沒有用啊?眼睛真是個好寶貝，我們要好好愛護它，保護它。

②鼻子

師：鼻子可以幹什麼?(用來聞東西和呼吸)現在請小朋友聞聞看，你聞到了什麼?(教師出示麪包到幼兒面前)現在請小朋友捏着鼻子，你現在覺得怎麼樣?還聞得到東西嗎?(氣透不過來，很難受，也聞不到東西)

教師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，如果捏着鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好保護好它，愛護這個好寶貝)

③耳朵

教師播放小鳥的聲音：小朋友，你們猜猜這是什麼聲音?(小鳥叫)你聽見聲音在什麼地方響?(讓幼兒找找看聲音的起源處)

師：哇，小朋友真厲害，能找到小鳥的聲音!

現在請小朋友把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎?(聽不到)

教師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什麼也聽不到了，沒有耳朵行不行?(不行)所以我們要保護耳朵，愛護耳朵。

3、讓幼兒學會保護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的寶貝，我們應該怎樣愛護它們呢?(幼兒自由發言)

教師小結：眼睛不能用髒的手、髒的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的寶貝里去了。

四、活動結束

幼兒洗手，做眼睛保健操。

活動反思

在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對於五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。

小班健康認識五官教案3

活動設計背景

在人們的生活中，處處離不開五官的作用。最近，我發現班裏有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地瞭解五官的作用，並懂得保護自己的五官。

活動目標

1、認識五官，知道五官的名稱和作用。

2、學習保護五官的方法。

3、用比較完整的句子表達自己的想法。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

教學重點、難點

1、重點：瞭解五官的作用和方法。

2、難點：用比較完整的句子表達自己的想法。

活動準備

1、五官卡片。

2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支。

活動過程

一、談話引入，激發興趣。

1、談話：今天老師給小朋友帶來幾個好朋友，想跟他們玩玩嗎?

2、師分別出示五官卡片，幼兒回答並跟五官打招呼。

3、小結：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟老師讀：五官。

二、找五官

1、過度：五官朋友説：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪裏嗎?”

2、教師説五官名稱，幼兒在小臉上找。

三、五官的作用和保護

1、過度：剛才小朋友可能幹了，把我們都找出來了，我們很有本事，會做很多事，你們知道嗎?

2、讓幼兒分別説説眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什麼?

3、讓幼兒説説怎樣保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

4、小結：五官很有用，我們要好好保護它們。

四、五官練習

指導幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應的事物。

教學反思

在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結合本班幼兒的情況，更結合小班幼兒的年齡特點，我選擇了這節科學活動課《五官》。這節課的目標是：

1、認識五官，知道五官的名稱和作用。

2、學習保護五官的方法。

3、用比較完整的句子表達自己的想法。

在活動實施的過程中，我首先通過談話法激發幼兒的興趣，讓幼兒認識五官的名稱，接着以遊戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發幼兒表達的慾望、然後引導幼兒表達自己的想法，這樣，幼兒的積極性很高，發言也非常踴躍，但由於小班幼兒知識面較窄，經驗較少，經常會重複同一個問題，聽到別人説什麼就跟着説什麼的現象較多。如在討論五官的作用時，這個説：眼睛能看人、看電視，那個也跟着這麼説，只有在老師的提醒下才會説出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了説能聞香味就是説能聞臭味;當討論到如何保護五官時，幼兒回答很好，有的説：不用髒手揉眼;有的説不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的説不把手、髒東西放到嘴裏。最後通過練習鞏固，進一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護自己的五官。不過，在引導幼兒説完整的話時，尤於心太急，有時忘記引導了，在指導幼兒做練習的過程中，我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應的答案，效果也許會更好。

總之，在今後的教學中，要根據《幼兒園的綱要》帶領幼兒共同創設適應幼兒年齡特點的，豐富多彩的活動，引導幼兒在輕鬆愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創造，促進幼兒身心和諧發展。

小班健康認識五官教案4

設計思路：

在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地瞭解有關五官的知識，學會自我保護，特選擇這一活動主題。

活動目標：

1、初步學會自我保護的方法，培養幼兒良好的衞生習慣。

2、養幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備：

1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的卡片;大鏡子一面。

活動過程：

1、通過遊戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒説出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動説出五官的位置與名稱。

3、到醫院看“五官科”的`病人(演示課件)，討論、瞭解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。

4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

5、討論：如何保護五官。

6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

活動反思：

在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由於小班孩子知識面較窄，經驗較少，經常會重複同一個問題，聽到別人説什麼就跟着説什麼的現象較多。如在討論五官的作用時，這個説：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這麼説，只有在老師的提醒下才會説出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了説能聞香味就是説能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的説：不用髒手揉眼;有的説不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的説不把手、髒東西放到嘴裏。

小班健康認識五官教案5

活動目標:

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確説出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量，瞭解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

活動準備:

1. 男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

活動過程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門説話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼?

1、幼兒看頭像正確説出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。並念兒歌鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

二、找一找

1、教師説出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結:： 我們每個人都有一雙眼睛，兩隻耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來説話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等複雜的內心活動。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能説話;沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒瞭解如何保護五官。

(1) 吃完東西要漱口，不亂吃髒東西。

(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子.

(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子裏;不玩尖鋭(刀子，剪子。)的東西，以免刺傷眼睛。

四、競賽遊戲：指五官，即教師提問：鼻子在那裏?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊説邊指出來。還可以玩"看誰指得快"的遊戲，即教師快説，孩子快指。或者讓孩子自由組合，一個孩子説，另一個孩子指。

五、貼五官。

1、出示缺少五官的面部圖畫。教師説："有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。"啟發幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什麼?

2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試着説出名稱，並嘗試貼到圖畫正確的位置(可反覆進行)

3、鼓勵能準確讀出五官名稱並貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。

4、請孩子在圖上粘貼好五官。

教學反思

小班幼兒，因為脱離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來説，讓他們認識自己的五官，並啟發他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經常用手摳鼻孔、揉眼睛，把髒手或髒東西以及小珠子之類的東西放到嘴裏，是極不安全，也極不衞生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義。