《看圖列式》教學設計
活動準備:
教學掛圖《看圖列式》,與幼兒人數相等的計算紙和筆。
活動過程:
1、理解圖意,看圖列式:
(1)出示一張看圖列式用的圖片,展開討論:
——“圖片表達的是什麼意思?”
“根據圖意是否可以列一道算式題?”
(2)幼兒説出算式題,教師出示算式題。
(3)理解每個數字符號“+、-、=”所表示的意義。
2、幼兒操作,加深理解:
(1)幼兒對剩下的4張圖片進行練習,看清圖意,自己列算式題。
(2)練習後,核對答案,理解加減的意義。
(3)教師小結:
——“每道算式題都有3個數字,根據這3個數字,你能發現數字之間的祕密嗎?”
(4)師幼共同得出結論:
——“根據3個數字,可以編四道算式題,其中兩道加法,兩道減法。”
3、遊戲:為寵物購買頸圈:
(1)交代遊戲名稱、玩法、規則:
——“每人抽一張數字卡片,作為購物用的錢。按錢上的數字去為寵物購買頸圈,頸圈上算式題得數與錢上的'數字相同,才可以購買。在規定時間內誰購買的多而且對的為勝。”
(2)遊戲,複習加減式題口算。
活動目標:
1、能口頭列出10以內加減算式,理解加減的意義。
2、培養積極思維的能力。
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