2021《勤儉小管家》教學設計

作為一名老師，常常需要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的2021《勤儉小管家》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。

　　教學目標：

1. 學會識別和繪製立體幾何圖形的平面圖，並進行立體造型儲錢罐的製作。

2. 使學生初步感知平面圖形與立體圖形之間的關係。

3. 培養學生儲蓄、合理用錢的良好習慣，繼承和發揚勤儉節約的傳統美德。

教學重點：進行立體造型儲錢罐的.製作。

教學難點：學會識別和繪製立體幾何圖形的平面圖。

教學課時:二課時

　　第 一 課 時

教學過程：

一、情景導入

1.出示開支表，調查周開支情況

2.引出課題，板書《勤儉小管家》

二、出示目標

三、激發興趣，課件欣賞造型有趣的存錢罐。

四、自主探究

1.每組選擇一個喜歡的立體造型的自制儲錢罐，共同觀察研究。

出示思考題：(1)這個儲蓄罐主要由什麼立體幾何形組成?試猜想若將其各個面分別展開會是什麼圖形? (請學生説一説，然後觀看課件直觀演示。)

(2)你能畫出這個立體幾何形的平面圖嗎?組內同學合作試一試。(請學生先想一想，再畫一畫，然後折一折。)

(3)把儲錢罐拆開看看是怎樣組成這樣的立體幾何形的，和你們畫的對比一下。

2. 教師引導學生交流觀察結果、自主總結。

①展開的六個面必須是連在一起的一個平面圖形。

3.激勵評價

4.鞏固練習

課件展示幾個立體幾何形的平面圖，生正確判斷哪些平面圖形可以摺疊為相應的立體幾何形。

5.繼續引導：

·每組分發沒有留粘貼位置的平面圖形

·經過摺疊能否圍成一個封閉的立體幾何形?若不能，請你想辦法修改一下?每位學生思考後，在小組交流自己的想法。

·小組作中心發言。

6.教師總結

·繪製平面圖時，再恰當位置留下粘貼連接的位置。

·投幣口的大小可根據一元硬幣確定，投幣口選擇要合理。

五、製作步驟

師生共同總結制作步驟

1.畫平面圖

2.折成立體幾何形。

3.裝飾成有趣的儲錢罐。

六、欣賞課件後，學生獨立進行創作。教師巡視指導。

七、評價交流

1.請學生給自己做的儲錢罐起個名字，從儲錢罐的外形和功能以及製作的方法上向大家進行介紹。

2.師生共同欣賞點評。

3.激勵評價。

八、佈置預習

課件出示用費舊材料製作的存錢罐，佈置下節課的材料.

九、拓展教育

繼續填寫周零用錢開支表，學會計劃理財，象雷鋒叔叔一樣養成勤儉節約的好習慣。並且把自己平時節省的零花錢放進自己做的儲錢罐裏，慢慢積攢下來捐給希望工程。